教学计划初中数学 篇3
一、浅谈数学课堂作业的规范。(二月份)
1.课堂作业规范的背景。
2.学生课堂作业展览。(部分)
3.交流课堂作业的得与失,结合平时自己的教学实践说说你是怎样要求学生作业的?有何提高和收获?今后有哪些改进措施?
二、如何提高学生的口算估算能力。(三月份)
1.了解学生的口算、估算能力现状。
2.你平时是怎样训练口算、估算的?效果如何?有什么困惑?
3.你有什么好方法好建议?4.学生口算比赛。5.总结。
三、利用规范的电子教案进行有效的二次备课。(四月份)
1.谈谈本学期自己的备课情况。
2.找找与学校要求的差距。
3.说说班班通教学资源对自己备课教学的帮助。
4.总结有效的备课方法。
四、结合数学教材,探讨数学实践活动课的教学。(五月份)
1.介绍本学期教材实践活动的内容。
2.现有条件是否能开展本学期教材实践活动。
3.如何变更让学生最大限度的参加实践活动。
4.你有什么收获?
五、怎样进行高效期末复习。(六月份)
1.谈谈自己期末复习安排。
2.讲讲以往成功的复习方法。
3.说说复习应注意的事项。
4.写一份期末复习计划提纲。
教学计划初中数学 篇4
一、指导思想
本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下,以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,关注新课改的走向,关注常规教学和教研,培优辅差,初一衔接好,初二稳定好,毕业班复习备考准备好。做好听课、教案作业工作的检查。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。
二、具体措施
1、深入钻研教材,抓好集体备课。
教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导,每月末对各种教学簿册(备课本、作业本、作业批改记录本等)进行全面检查。
2、组织同科组教师互相学习。
(1)加强校本教研,促进教师专业化发展,主动配合学校的制度化学习。
(2)每周组织科组教师进行业务学习。内容包括:新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。
(3)学习实验教材案例,根据本级的实际情况评价案例,取长补短。
(4)学习实验教科书数学教材分析与介绍,弄清各单元的要求,把握好各知识点的重点、难点及深度。
3、互相听课,共同进步。
(1)组织科组教师集体备课,认真研究教材,灵活使用教材,充分挖掘教材资源,设计优质的教案。
(2)开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容,合理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》,结合学生的实际情况和要求,收集准备相关资料进行备课。
(3)中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿准备好,在集体备课时间交科组教师讨论并加以修订,确定最佳教学方案,星期五将修订结果印发给科组的老师。
(4)中心发言内容包括:课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。
(5)互相听课,及时总结,完善课堂教学。
(6)争取外出听课,及时吸收外界信息,改进教学方法,提高教学水平。
教学计划初中数学 篇5
一、 指导思想
认真贯彻课程标准改革的精神,以学生为本,以教导处教学计划为指导。面向全体学生,全面提高学生的素质,发展学生的智力,培养学生的数学能力,提高学生的数学成绩。较好地完成初三下册高中必修1的教学任务。
二、学情分析
十年级两个班级共有学生14人,学生数学基础差,底子薄,教学内容多给教学带来了一定的困难,所以要根据实际情况,面对全体,因材施教,对学习有障碍的学生进行个别辅导。以优待差,发挥学生群体的作用。抓好三类生的教学,促进尖子生,带好中等生,扶好下等生。
三、教学内容
学习初三下册的28章、高中必修1的教学内容。通过教学,要使学生把数学与实际生活联系起来,掌握必须掌握的基础知识与基本技能,进一步培养学生的数学创新意识,良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。
四、方法措施
1、本学期我采取的教学模式是:四学------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。
学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。
抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用,会做相应的习题,特别是重点习题。
找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点,教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。
攻难点-------对于本节课,本单元的'难点及重点,教师要集中精力对学生加强训练,引导学生反复练习,形成数学能力,化解难点。
2、在教学中面向全体学生,因材施教,加强引导,使学生养成良好的学习习惯,注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新,勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。
3、照顾全体学生,提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差,共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习。
4、教师千方百计想出最直观的教学方法,把课程讲明白,直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法,注重兴趣教学。
5、根据学生容易遗忘的特点,要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点,每周的自习课搞好一周的复习巩固,做好每个单元的训练。
6、教师一定要有耐心、信心,相信学生会学好的。