学期教学计划音乐

2020-12-31实用文

关于学期教学计划音乐模板锦集7篇

  时间一晃而过,我们的教学工作又将抒写新的篇章,现在就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编整理的学期教学计划音乐7篇,希望对大家有所帮助。

学期教学计划音乐 篇1

  一、学生基本情况分析

  1、班级情况:五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。

  2、上学期等级评定情况:各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。

  3、学生对本学科知识技能等掌握情况:这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、全册教材分析

  1、教材主要内容:歌曲九课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。

  2、本册教材所处的位置:音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发

  展具有不可替代的作用。

三、全册教学重难点

  (一)、教学重点:

  1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

  3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

  (二)、教学难点:

  1、能自由发挥想象力,创编舞蹈动作。

  2、能根据课本要求,创编歌词。

四、教学目标

  (一)、知识与能力:

  1、认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

  2、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。

  3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

  4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。

  (二)、过程与方法:

  1、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法。

  2、通过模仿音乐,积累感性经验,为音乐表现和创造能力进一步发展奠定基础。

  3、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的长短、强弱。

  4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力

  (三)、情感态度与价值观:

  1、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧。

  2、培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。五、全册课时安排

  1、全册课时总数:全册共九课,本学期安排为37课时。

  2、每一单元课时数:第一课《朝夕》3课时,第二课《农家乐》4课时,第三课《足迹》4课时,第四课《可爱的家》4课时,第五课《故乡》4课时,第六课《欢乐的少年》4课时,第七课《雨花》4课时,第八课《冬雪》5课时,第九课《对花》1课时。

  3、期中复习检测课时:期中复习1课时。

  4、期末复习检测课时数:期末复习1课时。

  5、机动课时数:2课时。

五、提高教学质量措施

  本学期我将针对五年级班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

学期教学计划音乐 篇2

  一、指导思想:

  1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

  2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

  3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

二、学生基本情况分析

  三年级学生的知识面较窄,音乐基础知识掌握得不多,有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好,识谱能力和欣赏能力都较差,但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强,必须丰富教学内容和形式,调动学生的主观能动性,引导学生去感受音乐美。

三、教材内容分析

  本册教材共有歌曲和乐曲十八首,这些作品思想政治内容好,歌曲感情健康明朗、积极向上,音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴,具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样,格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育,有利于学生个性和谐健康的发展。

四、教学目标:

  1、唱歌

  (1)本期背唱4至5首歌曲。

  (2)培养学生独立、自信的唱歌能力。

  (3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

  (4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

  (5)学习简易的轮唱、二重唱。

  2、音乐知识

  学习有关识谱知识。较难的音程、节奏,可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

  3、欣赏

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受,能注意倾听或哼唱主旋律,培养学生的音乐的记忆力。

  通过学习歌曲、欣赏作品,使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操,提高学生的修养,并且做到学生在玩中学,在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

五、教学重难点:

  学生全部掌握唱会必学歌曲,并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平?要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律,在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

六、具体措施:

  1、抓纲靠本,使学生进一步认清音乐过程,理解音乐概念。

  2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

  3、培养创新能力,加强对知识的变通应用能力。

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