学期教学计划(2)

2020-12-31实用文

学期教学计划 篇4

  一、指导思想

  语文组将积极响应学校关于课程改革的号召,投入到课程改革的洪流中。为此,全组同仁将在这一学期内,加强语文教育、教学理论学习,确立以提高学生综合素质为中心的课程观;研究教学方法,加强研究性学习,让活动课真正活动起来,在“减负”上作文章。改变思想观念,注重引导学生学会终身学习,在尊重学生的基础上弘扬学生个性,着重培养学生综合能力。

  二、计划内容及措施

  1、定期召开教研组会议,坚持务虚与务实相结合,注重理论学习和教学实践探讨。

  时间:单周星期一下午第六、七节课为教研组活动时间。

  地点:教科室。

  参加者:全体语文教师。

  主持人:教研组组长。

  主讲人:轮流讲学。

  主题:提前布置,早作准备。

  2、积极响应学校课程改革号召,参与课程改革。

  每位语文老师,要在课程改革上动脑筋,想办法,广泛学习。要求各位老师订阅不少于三本教学杂志、报刊。

  3、上好示范课、公开课、研究课。

  在第一次教研组会议上,确定好上示范课、公开课、研究课的老师,自由定题,统筹安排。对新老师进行传、帮、带,帮助他们迅速走上教学的正常轨道。

  4、狠抓教学常规的落实。

  本期,教研组要加大教学常规的力度,在第一次教研组会上,明确备课注意事项。在集体备课的基础上,必须要有自己的见解,不能全盘照收。新教师必须在这个基础上,手工备课;教案设计要规范,每堂课要有教学目标。作文除完成学校规定的8篇外,要引导学生多写,采用写周记的形式,增加作文练笔的量;引导学生注重作文素材的积累。

  5、狠抓课堂教学,提高教学水平。

  以备课组为单位,加强教学方法的研究。备课组活动不能流于形式,采取自由讨论的方式,重在解决教学中出现的实际问题。要保证每周有一次备课组活动,保证每两周有几堂课听、评。同时,教研组将在每两周的教研活动中进行评课,着力于提高青年教师的业务能力。

  6、办好“白色鸟”文学社,开展有声有色的活动。

  本期文学社负责老师为胡岭、杨扬;总顾问为长沙市文联主席何立伟先生;文学社活动要定时间、定地点、定内容。请专家讲座,社员活动安排,推荐学生作品发表,均要制定计划,重在落实。

  7、配合学校,开展相关活动。

  语文组老师要积极配合学校,开展相关活动。如学校每期的两节(教育科技节、体育艺术节)、征文活动、学术讲座、演讲比赛。

  8、组织全组成员外出参观学习。

  向他人学习,借鉴人家的先进经验,本期将组织全组成员活动一次,时间待定,地点待定。

  三、附活动时间表

  时间

  活动内容

  备注

  第1周

  教研组会议。讨论教研组计划,集思广益,进行修改;作好各项工作安排。定好第一次轮流主讲人、主讲话题。定好上示范课、公开课、研究课人员及周次

  第3周

  教研组会议。评课。

  第5周

  教研组会议。教学常规组内检查。评课。

  国庆征文

  第7周

  教研组会议。备课组活动开展汇报。评课。

  第9周

  教研组会议。出外参观学习。评课。

  第11周

  教研组会议。期中总结。评课。

  演讲比赛

  第13周

  教研组会议。评课。

  第15周

  教研组会议。评课。

  第17周

  教研组会议。评课。

  手抄报竞赛评比

学期教学计划 篇5

  一、指导思想

  叶圣陶指出,教是为了不教。其要义是语文的教学要注重方法,以课本为借鉴范例,使学生能够做到举一反三,触类旁通,从而达到不教的效果。据此,我们要注重课本,以课本为依托进行辐射式的教学。同时,也要注重树立大语文教学观,如果仅囿一本教科书,要想学好语文是不可能的。此外,还要注意研究近几年来的《考试大纲》,分析归纳命题的规律和导向,以此作为教学行进的主线,注重培养学生语文的综合能力和全面提高语文的素养。

二、教材教学内容分析及教法实施

  第一单元,中国现当代小说外国小说。学习本单元,要注意引导学生从多个角度理解小说的主题,在学习过程中培养学生的探究意识。本单元小说题材内容各异,主题思想丰富多样,风格特点也不尽相同,要力求开阔学生视野,加强他们的认识。《祝福》揭示封建思想和人性的对立,重点是文明和人性的启蒙;《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真,与庸俗、堕落的社会形成对照;《荷花淀》以战争为背景,赞扬人性美、弘扬爱国主义,揭示中华民族战胜侵略者的精神力量;《装在套子里的人》则以讽刺和夸张的手法,概括生活中某一类人,反映社会现实。教学这些课文,应力争突破过去陈旧的解读思路,用当代观念予以审视,拉进距离。

  第二单元,杂文。杂文是文艺性论文。

  它有几个特征。

  第一,战斗性与愉悦性的和谐统一。

  第二,论辩性与形象的有机结合。

  第三,幽默、讽刺与文采的巧妙运用。

  鉴赏杂文,首先要把握杂文的文体特点,从杂文的特点出发,容易理解、欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文从本质上是说理的,可以运用逻辑思维去阅读杂文;杂文又是形象说理的,因此又要运用形象思维去阅读杂文。欣赏杂文要注意如下几个方面:选材立意的“大”与“小”,大中取小,小中见大;艺术构思的“虚”(讲道理)和“实”(举实例),以虚统实,以实带虚;行文布局的“开”与“合”,合而能开,开而善合;语言文字的“庄”与“谐”,庄而能谐,庄谐并作。一般来说,鉴赏杂文,要熟悉杂文的时代背景。然而,优秀的杂文,它所概括出来的社会“类型”具有超越时代的普遍意义;在这个意义上,读者不熟悉时代背景,也可以把握杂文的实质性内容。

  第三单元,普科技文。在教学本单元的文章时,不宜纠缠于文体术语(如科技说明文,科学小品,科学论文等),而应注重对文章内容本身的把握。阅读实用文,应能把握主要内容和关键信息。这一要求同样适用于论述类文章,尤其是科技类文章。因此,本单元各篇文章的练习一,均着眼于文章整体内容的把握与关键信息的梳理。教学中,可依据这个练习来进行整体阅读。在本单元,应注意培养学生“理清思路”的意识和习惯,训练他们整体把握结构思路的能力。

  第四单元,文艺随笔。本单元选篇的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中,《咬文嚼字》讲的是写文章时应该“炼字”的道理,《读〈伊索寓言〉》揭示并讽刺某些社会现象,《说“木叶”》解说和阐发了一个文学意象,《米洛斯的维纳斯》则阐述作者的一个美学观点。这些文章很少抒情,重在讲知识或道理,读者从中既获得新知,又锻炼了思考能力,还能感受到浓浓的理趣。

  教学本单元,要注意以下几点。

  1、抓住关键语句,正确把握文章的主旨。

  2、积极思考,大胆质疑。理解文章之后又能跳出来,对它的内容或风格方面有所评价,这是我们提倡的切实有效的读书态度和读书方法。

  3、举一反三,迁移运用。要调动学生已有的经验和知识,来帮助理解课文中的某些观点,并能运用课文里的一些观点,来解决自己在文艺欣赏方面遇到的问题。

  第五单元,汉魏晋散文。课文中有史论的,也有叙史的;有感慨人生的,也有抒发个人情志的。文笔流畅,词采灿烂,是极好的诵读课文。教师应利用这个特点激发学生诵读的兴趣,使学生逐步养成自觉诵读习惯。四篇文章中,《过秦论》和《鸿门宴》是教读课文,要求在熟读课文的基础上背诵制定的段落,诵读量比较大,需要掌握的词语比较多,一定要保证在课堂上基本成诵,才能减轻学生负担。《兰亭集序》和《归去来兮辞》是自读课文,篇幅较短,教师对其内容和写法略作点拨即可,切忌深究;要保证学生有足够的自读时间,让学生在诵读过程中逐步领悟。一定要进行背诵检查,指导学生在实践中不断地探寻记诵的科学方法。教读课文的背诵检查要放在课上,自读课文可采用灵活的检查方式,例如课外组织学生互查,不能放任自流。

  第六单元,唐代散文。唐代散文具有承前启后的历史地位,它逐步摆脱了六朝以来骈文对文坛垄断,开启了一代新风。特别是中唐时期,韩愈、柳宗元倡导“古文运动”,主张在形式上恢复秦汉散文行单句的传统,革新文体和文学言语;在内容上反映社会现实,发扬儒家“文以载道”的精神。本单元的训练重点是文言

  常用虚词的意义和用法,虚词的数量不多,但用法比较灵活。教师可参考《怎样学习文言虚词》短文中提到的方法,联系学过的课文中例子,给学生作一点必要的讲解。

  (二)写作、口语交际。高中语文第二册的写作,主要内容包括:写出人物的个性;写出事件的波澜;条理清楚地说明事物;生动形象地说明事物;自由写作实践。口语交际的主要内容包括:倾听,应答。

  高中阶段的写作训练的重点应该记叙文和议论文上。就议论文而言,缺少写作素材是学生写作议论文最大的困惑,也是写作上的难点。因此,当务之急应该是帮助学生整理收集写作素材。本人已建立了议论文的写作素材的资料库,要尽早印刷,装订成册发到学生手中。

  综上所述,教材内容分析与重点、难点是:

  高中语文第二册在上学期的基础上,学习我国现、当代小说、外国小说、杂文、科技文、文艺随笔、汉魏晋和唐代散文,着重培养理解文章的能力,欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

  写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识,力图使学生把握写作的内部规律,以便从根本上提高学生的写作能力。口语交际方面,培养单向的口语交际能力:倾听、应答。

三、教法设想

  由于学生普遍的'基础较差,所以教学中,“夯实基础,扎实推进,讲求质量”是教学的总体思路,并且要落实到课堂实处。具体要做到以下的几个方面:

  1、明晰知识网络,讲求质量,要做到一课一得。

  2、夯实基础,反复训练。

  3、精讲多练,及时反馈。

  4、坚持不懈的帮助学生做好积累,严把积累的质量关。

  5、培养学生学习语文的积极性,适当开展一些有意义的语文活动,如课本剧编写表演比赛,演讲比赛等等,多指导学生进行课外阅读,扩充知识面,努力培养学生的语文能力,全面提高学生的语文综合素质。

  6、多开展有意义的语文活动,培养学生学习语文的兴趣,进而培养学生的语文综合能力。同时尽可能多制作些多媒体教学课件,充分利用现代化教学手段和寻梦园网络平台,提高语文课堂的知识容量和课堂效率。另外,加强集体备课,提倡资源共享。

四、具体教学内容及任务分解

  略

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