教学计划 篇4
一、指导思想:
在学校教学工作意见指导下,在年级部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。
二、教材简析
使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
三、教学任务
本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》,中段考后进入第一轮复习。
四.学生基本情况及教学目标
认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要内容,坚持“抓两头、带中间、整体推进”,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
高二文科学生共有10个班,其中尖尖班2个,8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养,冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点,第一点:保证重点学生的数学成绩稳步上升,成为学生的优势科目;第二点:加强数学学习比较困难学生的辅导培养,增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。
五、教法分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
六、教学措施:
1、认真落实,搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》,要求学生按教学进
度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编一份练习试卷,学生完成后老师要收齐批改,对存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整,教学难度要有所(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:高二数学教学计划)提升;其他各班要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。
七、教师任务分工安排表
周末试卷出卷以及备课组集体备课主讲人时间安排表
八、教学进度表:
xxx学年度第二学期高二数学(文)进度表
九、其他说明
1、单元测试试卷按照周末卷出题顺序出题,期中、期末考试试卷另行安排
2、如有特殊情况根据实际情况安排
教学计划 篇5
一、指导思想
为更好学习和贯彻尚上教育精髓,以让学生学会用笔去描绘生活为口号,提高他们书面表达的能力为理念,培养学生留心生活、细心观察事物,勤于练笔的良好习惯,从而激发学生记日记的兴趣,切实为写作打好基础,特开展此项活动。
二、作用和意义
1.周记可以让老师了解学生的思想变化和情感态度,从而加以正确的引导,促进师生间的情感交流。
2、周记可以让老师了解班级的内部情况,从而进行必要的管理,强化班级的建设,增加凝聚力。
3.周记可以让老师认识自己在班级管理方面或是教学方面的不足,从而及时调整自己的管理和教学方法,提高自身的水平。
三、参与人员
全校各班级成员
四、具体要求
1、写作对象:全校各个年级。
2、篇数:班级每个学生每周写1篇。
3、内容:周记内容不限,学生记下他们所喜欢的见闻(感觉快乐的'事情,也可以是感觉沮丧的事情)、真实的感受,周记应与生活和学习紧密结合,要记实事、抒真情,长短不拘。
4、语文组老师和各班级语文老师都要做好学生周记的指导,尤其要重视降低学生起步的难度,充分唤起学生周记的兴趣。周记的评讲交流形式要多样,可以直接在学生间或小组间进行,培养学生自改、互改的能力。
5、多组织开展丰富多彩的班级活动,帮助学生搜集素材,实行命题与自由命题相结合。
五、活动措施
1、班主任宣传发动全班学生力求日记本统一,字迹力求工整,确保每周每人一篇,保质保量。班主任利用课堂开展班级“周记交流”活动,让学生将自己最欣赏的一篇周记读给同学分享。同时也可将班级优秀的周记投稿到校广播站,进行全校性宣传。
2、班主任想方设法激励学生写周记,各班级采用黑板报、墻报等形式对优秀周记进行公开表扬激励,班级优秀周记栏每周更新学生周记,提高学生认真写日记的积极性。
3、每周一学生周记统一上交,由语文教师检查质量与数量(要进行认真地批阅),各语文教师务必保管好学生上缴的周记,以求学校统一收取安排。
4、本学期举办校园日记(篇)展和优秀日记(本)展,并评选“校园日记之星”,颁发奖证。对指导教师予以表彰。
5、本学期开展优秀周记评选活动方案,获奖学生与教师均给予表彰。
6、各班语文老师可不定期将学生优秀日记向校广播站和宣传部投稿,力求发表。
7、学校对学生周记进行全面检查、打分,记入教师业务考核成绩。
六、书写方式、格式要求
小组周记)比如,很高兴、很快乐、很幸福、很成功、很风光等,或很失败、很沮丧、很痛苦、很彷徨、很无奈、很无助等),那是因为什么,这对我今后会产生怎样的影响。