【精华】学生周记范文汇总六篇
一周的时间即将结束了，我们会积累一些相应的经验，是时候好好地记录在周记中了。但是周记有什么要求呢？下面是小编收集整理的学生周记6篇，希望对大家有所帮助。
学生周记 篇1
梦，是一个多么遥远的地方，但又看到生活中的一个亮点，一不眨眼我就登上了初中的舞台，梦想又激励我前进!
初中生活如歌，有忐忑，有起伏。
初中生活如画，有黑白，有灰暗。
初中生活如春，有寒风，有冷雨。
初中生活如夏，有烈日，有风暴。
在这困难重重的情况下我只有一个力量，那就是信念。有一种力量，能让小草顶开头上的石头;有一种力量，能让霍金有两个手指洞穿宇宙;有一种力量，能让贝多芬双耳失聪而奏响《生命》。我的信念就是在远方的梦想，我只有不停的追寻它的脚步，走一步再走一步把大困难变为小困难才能走出我的一片天空。
初三的开端，没有了喧嚣和浮躁，没有了不安与打闹，有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。年轻的心灵在学习中触动。初三的我在这充满竞争和战斗力中顽强的生活下去，因为我要追寻我的梦想。俗话说："努力不一定成功，但放弃一定会失败。”我为了自己的理想一定会坚持下去。
人生自古谁无死，留取丹青照汗青?这是文天祥的梦想;抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，这是李白的梦想;只有不断努力才能成功，才能渡海如辑，这是我的梦想。
学生周记 篇2
走进学校大门，向前走50米，就来到小植物园门口，那里是个美丽的地方。
走进幽静的小植物园，那里环境幽雅，树叶成阴，像一把撑开的巨伞，有些地方还漏下斑斑点点细碎的日影。绿树鲜花掩映的小植物园里散发着一股幽幽的清香，同学们陶醉在这小植物园里，得到美的享受。
假山在小植物园里的正中间，它像一个正中间，它像一个正在站岗的士兵，手持长枪，保护着小植物园里的花草，它从不休息，无论是炎炎夏日，还是凛冽寒风，它一样很威武很镇静地站着。
假山下面的水真清啊，清得可以看见水地的沙石，假山下面的水真多水泡啊，是从石头缝里钻出来的。刚开始水泡很小，摇晃着越升越高，水泡也越来越大，最后在水面绽开，在扑哧一笑中消失了。
啊！假山下面的水为假山增添了许多生机，我爱小植物园里的花草，更爱守在小植物园里的假山。
学生周记 篇3
在《完美之声》光盘中，有一首歌叫《感恩的心》，每次听到它，唱起它，我都会在内心经受一次爱的洗礼和震撼，它让我一次次地拷问自己：我是谁？我来自何方，去往何处？也许每个人来到这个世界，的确是一种偶然，就像一颗尘土任意飘荡，风住尘息之后，才降落此时、此地、此家。没有人知道自己的'归宿到底在哪里，人生并非命中注定，苍天有时也会捉弄人，人的生命是可贵的，又是脆弱的，但不是无所作为的。不管怎样，不管来自何方，又将要去向哪里，存在就是价值，感恩才知惜福。
“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。”
人生注定离不开奋斗，充满着艰辛，人生之路也会荆棘遍布。一帆风顺、平步青云只不过是美好的愿望罢了。人总是幻想着征服世界，但我们要知道，欲征服世界，先要征服自己。与其感叹人生苦短，不如在奋斗中延长生命。天地虽宽莫如心宽，心宽就会有梦想，有梦想就会有奇迹，因为有梦想的人心中常存感恩的心。
“我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输”。
人类因为有了梦想而伟大，人生因为有了爱心而精彩。人生也会时刻伴随着泪水，有时喜极而泣，有时顿足捶胸，有泪未必非豪杰，但人生决不可认输失志。人生其实充满了探索，也充满了成功和失败。有人失败了，总会怨天尤人，抱怨上天的不公，其实一份付出就有一份收获，不放弃、不认输，终有所成。成功者决不放弃，放弃者决不成功，成功只有一个理由，那就是，我要成功。成功的人懂得珍惜，珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”
此时此刻，身为完美人，我无比自豪，因为我们都有一颗感恩的心，感恩社会，感恩父母，感恩公司，感恩我们身边的每一个人，因为他们给了我们生存的勇气和奋斗的力量。
音乐又响起来了，我又情不自禁地唱了起来，“感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜……”
学生周记 篇4
教育家苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师真诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。”有人说，教师是一位画家，要让学生从他的画中受到感染与启迪，就要让他的情感与学生的情感交融，让学生产生共鸣与渴望；也有人说，教师是一位导演，要让学生演绎好自己的人生，就要让他的心灵与学生的心灵相连，让学生热情与期望。可见，教师与学生的心灵情感沟通在教育工作中是何等的重要。然而，教师要想知道学生的内心需要，知道他们的喜怒哀乐，就必须走进学生的内心世界，与学生心灵相通，教育效果才能得以彰显。
作为一名数学老师，特别是班主任，在注重学生的学习之外，更要花心思和时间去了解学生的心理，走进他们的情感世界。我们班学生是住校生，大部分时间和老师们在一起，虽然和他们天天相处，也很难把握学生们的真实想法，有时想跟他们聊聊，但课程紧还怕耽误学习的时间，关键是有的孩子不愿意面对面与老师沟通，不好意思说出自己内心的真实想法。于是我让学生写周记，每周一篇，内容不限，字数不限，可以写学习心得，或者与同学交往的生活片段，也可以与老师说说心理话，还可以反映班级中的不良现象……如果没时间，用一句话来表达一下自己的心情也可以。星期一我把学生的周记收起来，给他们写评语，有时是鼓励，有时是建议，也有的时候写写我的感想……