教学计划(3)

2020-12-31实用文

教学计划 篇5

  一、学生情况分析

  由于社会经济水平逐渐提高,城市的学生物质生活非常优裕,有的学生“饭来张口,衣来伸手”,如果将他们独自放到野外就会不知所措,作为一个自然人应该具备的知识如果都不会,一旦脱离城市熟悉的生活到了荒郊野外,纵使你再富有,都将面临一个现实的生存问题。在国外,生存教育是比较普遍的,有的从小学就有课程。因此,介绍一些野外旅行及生存的知识,常去野外活动就会摸索出野外生存的本领。一旦发生置身荒郊野外的环境中就能应付自如了。谁也不敢保证一生中不会出现这样的情况。

二、指导思想

  在我们的现代生活中,由于生存与发展的驱使,人们总是为生计而忙碌,快节奏的生活使人神经紧张,学生更是如此。长期这样下去,学生的身心健康状况日下。学生渴望一种彻底的身心放松,保持一种健康的心理状况,真正的身心放松及心理调整最好的是回到大自然中去,站在高山之巅,极目世界,体会什么样的生活及人生观才能保持一个真正的自我,达到这种境界才是本质意义上得身心放松、达观处世。体察国情,增长知识,增强生存本领。践行古人的“读万卷书,行万里路。”并留下旅游的痕迹,养成写旅行日志的习惯。介绍旅游资源的特性和价值,介绍旅游景观的欣赏方法忽然技巧,旅游过程中应该注重处理旅游客体和背景环境的关系,培养学生的可持续发展意识。

三、课程目标

  1、开阔学生视野,使学生对中国、外国著名景点有所了解。

  2、培养学生初步分析旅游资源价值的能力,培养审美情趣。

  3、介绍野外旅行的基本生存技巧和方法,让学生了解和掌握在野外或者意外情况下生存的本领,提高自我保护、自我生存的意识和能力。

  4、了解世界旅游资源,培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀,树立高尚的人生观和价值观。

  5、培养学生对地里的学习兴趣,培养自我安排旅游的能力。

  6、养成写旅游日记的习惯。

四、课程评价标准

  1、成绩评定采用学分制,出勤、纪律、学习情况都占一定的分值。

  2、不采用书面考试来认定学分,注重学习过程。利用等级制评价。

五、实施方法

  1、文本阅读法

  2、图文展览法

  3、情境互动法

六、教材内容和课时安排

  全部课程共18课时,每课安排两课时,一个学期完成。

  第一课:新疆

  第二课:东北

  第三课:埃及

  第四课:南太平洋东南亚

  第五课:澳大利亚新西兰

  第六课:阿尔卑斯山脉小岛

  第七课:美国西部

  第八课:中东中亚

  第九课:海盗冒险(北欧)

教学计划 篇6

  一、情况分析

  大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

  1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

  2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。

四、教学内容

  本册教材共七个单元。其中:第一单元《猜 猜 猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜;第二单元《风啊,你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风;第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用;第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮;第五单元 《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2.电灯亮了 3、小心!有电;第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.白天与黑夜2.地球自转与昼夜变化;第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移的大陆2、我也能当科学家。

五、教材的重点、难点

  在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。

六、具体措施

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

七、教 学 进 度 表(每周2课时)

  周 次教 学 内 容

  1第一单元《猜 猜 猜》1、猜猜看2猜对了吗

  23、猜猜猜

  3第二单元《风啊,你吹吧》1、起风了

  42、风的测量3、可爱又可恨的风

  5第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏

  63、磁铁的妙用

  7第四单元《水和盐的故事》含1、把盐藏起来2.水落“盐”出

  83.沉与浮

  9第五单元 《电与我们的生活》1、生活离不开电

  102.电灯亮了

  113、小心!有电

  12第六单元《地球真的不动吗》1.白天与黑夜

  132.地球自转与昼夜变化

  14第七单元《漂移的大陆》1.漂移的大陆

  152、我也能当科学家。

  16复习

  17复习

  18考查

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