教学计划 篇7
为了深入学习课改的精神,不断地推进素质教育,提高我校的教育教学质量,20xx年春学期我镇继续积极地开展校本教研活动。
一、活动意义
我镇教师队伍老龄化严重,中老年教师占教师总人数的2/3。他们是我镇教学工作的中坚力量。他们客观上原因:他们是村校教师,多为包班,加上经费紧缺等情况,老师外出观摩学习的机会很少。主观上原因:他们对新课改的精神领会不到位,教研意识比较淡薄,投入教学的主动性、积极性不高,导致课堂教学效果低,教学成绩不理想。为进一步提高教师们的教研意识,促进全镇教师参与教研的主动性和积极性,提高课堂教学效果,提高教学成绩。为此,3月11日我镇集中周安小学开展了小学语文课堂教学探讨活动。
二、活动准备
“三人行,必有我师焉。”在教育教学工作中,我们老师各有所长,基于学校,在学校中,我们是可以互相学习的,所以我们采取了以校为本的教学研究方式。所以我们在我镇中老教师中进行下乡随堂听课做调查摸底,为上镇级课堂教学探讨做筛选。下乡随堂听课后,经过我中心小学领导成员的综合意见,分别选定了龙利小学、内联小学和东河小学的覃秀兰、蓝巧花和石美芳三位中年老师来上镇级的探讨课,课型设有识字课和阅读课。
三、活动效果
在授课过程中,三位老师充分展示了自己的教学风格,落实新课改的理念。教学效果良好,让我们的教师不出家门也能得到观摩学习、交流探讨的机会,很好地做到了取人所长,补己之短的作用,更好地开辟了我镇小学校本教研之路。
在覃秀兰二年级《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的识字教学中,有很多值得观课老师学习的地方,如:通过动作演示对词语的理解、贴近低年级学生特点的儿童化语言教学还有运用分解组合的识字法培养学生的识字能力、注意训练学生的语言表达能力、教给学生一些读书的方法,低年级课堂纪律的组织问题上,师生之间的一些约定能很好地发挥作用以及给予学生充分的人文关怀等等。在蓝巧花老师上的五年级的阅读课《白杨》中也有不少值得我们学习的,如:关注全体学生、关爱学困生、概括文章主要内容使用的六要素等等,都是我们可以借鉴,互相学习的。
在交流互动中,教师们畅所欲言,针对教学问题进行探讨,从交流中可以看到、感受到教师们的收获是很大的,他们不时地问问,动笔记记,好象抓住哪根救命草似的。再来看看教师们交上来的观摩学习体会,字里行间都流落出,对这次活动的赞许和满意,看到教师们的表现,作为组织者的我们来说,感到莫大的欣慰,这类的活动是有效果的、是值得的。今后我们将根据学校工作的安排,适时地开展类似的活动,为教师们服务,为学生服务,为更好地开辟我镇的校本教研工作,为提高我镇的教育教学质量携手并进。
四、存在问题
教学永远是一门遗憾的艺术。是啊!在活动中,我们发现了自己的缺点以及存在的问题:
一、识字课中,我们没有注意进行随文识字教学,识字和词、句、课文分开了,脱离了课文这个语言环境。字理教学的功底也尚欠。
二、读课文的形式、指导方式有待研究,创设读的情境有待探讨。还要注意保证学生读书的时间,注意读的层次性、指向性。
三、教学设计和课堂生成的处理有待重视和研究。
四、课堂上充分发挥学生主体性的同时,也要注意教师的科学性主导作用,谨防把学生的“自主”变成“自流”。
五、注意阅读教学中“三层次”的落实。
六、低年级“读”字的指导和能力的培养等等。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我们投入教学研究时发现教学中存在的问题越来越多,但是我们将不断地去探讨、去克服,为我们挚爱的事业去践行。我们看到了我们身边值得学习的东西很多,更感受到了教学中的乐趣,我们会乐此不疲、一直前行。
五、今后努力的方向
加强师德修养
提升理论水平
厚实文化底蕴
增强教学技能
培养科研能力
促进专业发展
形成自我特色
教学计划 篇8
一、情况分析:
小班幼儿经过一学期的培养,对美术活动产生了一定的兴趣,在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条,还能够进行较均匀的涂色,对绘画有了较高的兴趣。所以,本学期根据幼儿的现状,继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状,才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容,更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会,使他们在美术中大胆地表现,通过幼儿有兴趣的练习,从而更多地体验美术活动的乐趣,为幼儿以后的美术学习打下基础。
二、活动目标:
1.形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离,握笔自然有力。
2.能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。
3.能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现,体验创造的乐趣。
4.认识并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5.从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。
6.学会用搓、团圆、压扁等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。
7.认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法。如:对边折、对角折。
三、活动措施:
根据培养目标,我们将以生动形象,鲜明的色彩和儿童化的语言,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会创造的乐趣,在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力,形成人人爱画,人人敢画的氛围。
1.制定符合幼儿年龄特点的目标,选择相适应的内容进行教学。
2.结合主题活动开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设情景,充分调动幼儿表现的积极性。
3.加强家园联系,争取家长的配合指导,共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。
四、具体活动安排:
三月份:
1.《灯笼》;2.《气球》;3.《小草》;4.《美丽的花》。
四月份:
1.《瓢虫》;2.《鱼》;3.《西瓜》;4.《毛毛虫》。
五月份:
1.《叶子》;2.《蜗牛》;3.《苹果树》;4.《蘑菇》。
六月份:
1.《小鸡捉虫》;2.《太阳》;3.《小鸟》;4.《小刺猬》。
在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。同时,在实际操作中,会根据幼儿的情况,将所学的内容做适当的调整。
灯笼
活动目标:
1.引导幼儿学习用画圆的方法表现灯笼的主要特征。
2.培养幼儿对色彩的兴趣。
活动准备:
灯笼的图片。
活动过程:
1.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样礼物,它是什么呢?(出示灯笼),那你们喜欢吗?仔细看看,它是由哪几个部分组成的?
幼儿议论回答后,教师总结:灯笼有一个大大的圆圆的身体,上面有悬挂的线,下面有一串穗子。
2.老师示范
灯笼有张大圆脸,红红的,像太阳。
头上带帽子,
露出一根长长的辫子,
圆圆的下巴上,
长着一根又一根,长长的胡子,
你说好笑不好笑。
今天,我们一起来画灯笼,把你最喜欢的灯笼画出来,画好了把它们挂在教室,把我们的教室打扮得最漂亮。
3.交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。(播放音乐)
鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色。
4.展示作品,请幼儿说说你最喜欢的画,为什么?
活动反思:今天是我第一次尝试给这届小班幼儿学绘画,在老师的指导下
活动反思。