语文组期中总结发言稿

2020-12-31实用文

语文组期中总结发言稿范文

  大家下午好!

  我是语文老师z。本来一直在初中任教,今年承蒙学校领导的信任,安排我担任小学六年级的教学工作。今天很高兴能在这里和大家一起交流分享一下我从教11年以来的一些心得和体会。我今天主要和大家交流一下教学中备课这一块的心得体会,我的发言题目是“专注认真做好一件事”。

  这个题目和我前不久看到的一片文章有关。这篇文章讲的是现任联合国秘书长潘基文,他从小天资一般,不被老师父母看好,但他坚信“笨鸟先飞”“勤能补拙”。在他上中学的时候,老师布置了一项作业,要求学生们每天都将当日所学课文从头到尾抄写十遍,一直到学期末。这是一份枯燥费时的作业。刚开始全班都很积极地去完成,到后来,多数人就敷衍了事或干脆不做。学期末,老师突然检查,发现全班只有一个人一丝不苟、不折不扣地完成了那份作业,而且还是超额完成,因为他在抄写的时候,还将这些内容全部背了下来。这个人就是潘基文。就是凭着这样一种专注认真,一丝不苟的品质,让这位并不聪明但很努力的男孩走到了今天这个高度。我想我们每个人,如果都有这样专注认真、一丝不苟的品质,何事不成呢?

  有了一个好的态度,也要积累一些好的方法。作为老师,备课、上课、批作业、课后辅导……一个都不能少,在这些琐碎的工作中,很多老师和我有共鸣,备课是最重要的。只有认真充分备好课,那么上课时你才能得心应手,游刃有余,学生才能更好地更准确的接受知识点,之后的批改作业、课外辅导等就可以达到事半功倍的效果了。我一直觉得备课是无止境的。语文特级教师z老师曾对我们语文老师说,一堂课怎样才算备好了呢,就是你有马上就想去上课的冲动,有了这样的感受,这堂课才算备的还行。

  我备课的时候,第一步肯定是备课文。我会反复浏览教材,先确定一些基础知识的教学点。最近我尝试着和学生一起大声地有感情地朗读课文,读着读着,我发现了有一些我备课时没注意到的知识点。所以我建议,我们老师在备课时,也可以大声地朗读教材,说不定会从朗读中获得很多的灵感。像我今年第一年教六年级语文,没有小学教学的经验,这时候,我肯定也会参考一些资料。在这里,我也特别感谢小学里的各位老师给予我的帮助。但别人的教案、课件,我只是做一个参考,因为它和我的教学习惯、我们学生的学情不一样。在参考教案、课件后,我会先罗列整理出一些重要的知识点,在书上先做好笔记、标注,而不忙着写教案。

  接下去,我就会思考如何将这些知识点传递给学生,让他们易于接受,乐于接受。这就是备课堂了。我记得蔡老师还和我们说过,一篇课文的知识点就那么多,在课堂上,有的老z可能先讲,有的后讲。我们要思考,怎样的设计更巧妙让学生更有兴趣,更易接受。前不久,我们小学部外聘的特级老师邱老师在听完我上的《闻官军收河南河北》这首诗歌后,曾经建议我在课堂上设计一个主问题,来串联赏析。我觉得这个建议非常好,一篇课文有一个中心,我们课堂教学也可以有一个中心。还有一招我是从书上向语文特级教师钱梦龙老师学的。钱老师讲课时善用“曲问”,即问在此而意在彼。比如,在讲到《愚公移山》时,问愚公的年纪有多大。有的学生说90,有的说不到90,那到底多少年?细心的同学就发现“且”,“且”意思是将近。所以愚公不到90岁。还有文中有个小男孩“跳往助之”,钱老师就问,那他的爸爸肯让他去吗?学生马上反应过来,小男孩没有爸爸,因为文中说“孀妻”“遗男”。通过这些“曲问”,学生对知识点的印象肯定比单纯讲解词义要深刻,而且,这样的提问课堂气氛也比较活泼。

  在备课堂的`同时,我们也要将学生的情况考虑进去。这就是备学生。比如,我以前一直教初中的学生,他们的理解能力比较强,知识面相比较要宽些。所以,我在备课时,会设计一些较有深度问题,而且注重自我赏析感悟。现在,我教六年级,孩子们学习的热情比较高,相对来说,知识的系统性答题的技巧规范等方面要弱些,所以更多的是要去引导,去规范,适当地拓展一些初中的知识点。我想,这也就是我们初中老师来教小学六年级的意义所在吧,更好地做好初小的衔接。这一方面我和高中下来教小学的z老师一样,都在摸着石头过河,小心探路。

  备好一篇课文,写好教案后,我会在教案后留下一部分空间。一个是再补充一些资料,以备上课时用,还有就是将上课时学生的精彩发言记录下来,学生在课堂中的表现有时能超越老师,超越教参,让人惊叹!剩下的空间我会写写教后感或教学反思。以前,我也觉得写教学反思是一种负担,那是因为我没有自己真正的去反思课堂,小结课堂,认为没有什么东西可写的。现在,我上完一堂课,会马上把当时的感受写下来,或得意之处,或不足之处,或遗留下未解决的问题,或学生课堂上的突发情况等等,只要是值得记录下的内容,我都会写上几笔。现在,我觉得写教后感或教学反思是一种释放,一种完善,可以让我从中吸取经验教训或汲取动力。比如,开学初教培养好习惯时,我发现小学里从一到六年级,每一学期都侧重培养学生的两个好习惯,例如,我们六年级上册要求学生养成“不懂就问”和“勤于搜集资料”的好习惯。好习惯的培养在小学里很成系统,但一到初中,教材上就没有这一块内容了。是学生的好习惯在初中都养成了吗?不是的。所以,我觉得在好习惯培养方面,我们初中老师应该和小学衔接一下,或复习重申以前的好习惯,或提出新的好习惯培养要求等。

  教学工作,路漫漫,其修远兮,我是语文教学工作中的一个跋涉者,我的脚下永远是起点。今后,我会更加专注更加认真地备好每一堂课,做好每一件事。

  今天在这里和大家交流了一些我的教学心得,比较琐碎,不妥之处,恳请大家批评指正。感谢大家的耐心聆听,也感谢所有帮助过我的老师们,谢谢大家!

【语文组期中总结发言稿范文】相关文章:

1.语文组期中总结发言稿

2.语文组期中考试总结

3.桥大实校语文组期中总结发言稿范文

4.关于六年级语文组期中总结范文

5.三年级语文组的期中工作总结范文

6.语文备课组期中工作教学总结范文(通用6篇)

7.一年级语文组期中总结范文

8.语文组教学总结范文

上一篇:语文组集体备课的工作总结下一篇:关于六年级语文组期中总结范文