五年级语文下学期教学总结

2020-12-31实用文

五年级语文下学期教学总结(精选8篇)

  日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,来为这一年的工作做一份教学总结吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的五年级语文下学期教学总结(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  五年级语文下学期教学总结1

  又是一个暑假即将来临,回顾这学期的语文教学工作,虽说尽心工作,但感觉不尽人意。首先,用智能互动白板上了一节公开课,很不成功。如果说用传统的教学手段去教《月光曲》,肯定不好上,因为这一课需要音乐,需要学生根据音乐去联想,从而让学生学会联想。这没有现代教学手段是很难实现的。大部分学生包括我自己在内,在音乐方面都是外行,所以课文中出现的画面必须从电脑中调出来,而且必须反复阅读,联想,看画面,才会对月光曲有所感觉。在分析语句时也可以直接书写、圈画。这样用智能互动白板就很方便也很实用。

  但在这堂课中,学生没有互动起来,没有教学经验的我课堂也没有组织好,今后在这些方面还需努力。

  其次,从学生每次所做的试卷来看,以下知识点还未很好的掌握。

一、文字表达。

  有的学生能用口头表达,但无论如何都不能用文字表达好。这样的同学文字的敏感度太弱了。这只能靠大量阅读,但仅仅靠上课的几十分钟是远远不够的。虽然班上有图书角,同学之间可以互换图书看,大部分学生都在看书,但还是带动不了那少数学生。

二、句式转换。

  出现问题较大的是直接引语与间接引语的互换。像:妈妈说:“我今晚加班不回来吃饭了。改成妈妈说她今天晚上加班不会来吃饭了。大概只有一半儿学生弄清楚了人称该如何变换,还有另一半儿未想明白。还有就是反问句与陈述句互换。我感觉这问题不难,就是抓住反问词、语气词、和标点去做,再改成习惯性的说法就行,但还有五六位同学转不过弯来,弄不大明白。看来要全都懂不大可能了。

  最后,来看看考出的成绩。最高分96.5,最低分58,平均79.7分,及格率97%,优秀率27%。这也就是平时的成绩。从考试来看,学生审题的水平还有待提高。大部分学生出错都是因为审题,以后在这方面还要有侧重。

  我总想让所有学生都弄懂知识点,但这太难了。可我又不原放弃他们,他们是未来,未来多需要知识呀!

  五年级语文下学期教学总结2

  近一学年来,我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

  这学期我担任五年级语文教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究,教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

  创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构。

三、致力于数学教学的优化。

  1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。

  2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。

  3、注重学科的多元整合。如教学作文题时,引导学生应用缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地解答。

  4、注重与学生的交流。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

  5、语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

四、尊重学生个体差异。

  针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

五、存在不足及努力方向。

  1、语文教学方法还需要进一步改进。

  2、学生学习语文的方法还需要进一步指导,能力培养还需要进一步加强。

  3、争取家长的配合和支持,力争取得较好成绩。

  五年级语文下学期教学总结3

  这个学期,我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极配合本班各科任老师工作,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。本学期我将从以下几个方面来总结:

一、认真备好课。

  根据教材内容及学生的实际情况,采用的教学方法,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好准备,从制作课件及使用来激发学生学习兴趣。课后及时对该课后反思。

二、养成良好的学习习惯。

  教会学生预习的方法(一读课文、二读划生字词、三读想想课文讲了一件什么事情、并思考课后题)。是对学生第二天要检查学习的内容,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,利于提高学习效果。学生在学习文时,我充分鼓励学生,并根据预习问题进行思考、同桌讨论、前后桌讨论。最后由个别同学做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极主动的参与,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,也起到提高课堂效率。

三、学习方法的指导

  抓好学生学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调上课要学会专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习,学会温故而知新法。有人说,聪明与否,是否在于思考。这是主要的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,不管学生用的是哪种方法,还要督促学生要坚持。

四、做好扶优转差工作

  本学期按照学校要求,学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,我常常对学生的作业布置实行了实验,分必做题和选做题,给学生更多的自主权和选择权,鼓励优生学生采用多种形式丰富自己的家庭作业,提高优生完成作业的积极性。通过一学期的实践,我觉得这方法很不错。在课后,进生的辅导力度。要通过各种途径让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。后进生,在学习上存在很多知识断层,这些成了后进生的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补漏。

五、家校联系,形成合力

  本学期充分利用翼校通和先进的通讯方式,和家长随时联系,每天把作业应注意的事项及时通知给家长,把孩子在校的情况也反馈给家长。这样调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的家校教育合力,提高了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。

  总之,一学期的教学工作,我本着提高教学原则。注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结。当然,五年级我最怕的是接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,相信一定能使这两方面的水平有一定的提高。

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