学期教学计划体育 篇5
一、学生情况分析
小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说，学生的身体素质指标均有提高，多项项目检测结果男生优于女生，差异感非常明显。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，又是关键发展期。部分女生由于生理和心理上的变化，给女生素质发展带来了一定的困难。因此，五年级下学期应开始对部分女生注意区别对待。
二、教材分析
本学期的教材内容包括：体育卫生基础知识、运动技能、心理健康、身体健康等四大部分。小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生在跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，对他们进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标
1、使学生巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的好习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感，养成良好的健康生活方式。
3、获得运动基础知识，学习和运用技能。学生能初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术；能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等。做出基本体操的动作；安全地进行体育活动。
4、形成正确的身体姿势；发展体能（柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
5、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养其勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学措施
1、教育学生逐步养成锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步培养学生遵守纪律、尊重他人、团结友善、互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维、培养学生的主动性和创造性。
4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具，教师不旷课、丢课或因故不上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向学校领导汇报并做好妥善处理。
6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守学校各项规定。
7、要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按要求如数送还各种器材。
五、本学期教学进度
1、跑和游戏；
2、跳跃与游戏；
3、投掷与游戏；
4、小篮球的基本技术与游戏；
5、韵律操与游戏；
6、体育与心理健康；
7、考核。
学期教学计划体育 篇6
教学内容
1 游戏：大鱼网选修内容
2 走和跑：400-600米自然地形跑游戏：拍球比多
3 走和跑：2分钟定时跑游戏：拍球比多
4 韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步游戏：黄河、长江
5 走和跑：直线跑游戏：传递实心球
6 韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞走和跑：30米加速跑
7 投掷：持轻物掷远游戏：传球接力（顶上、胯下）
8 投掷：持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞
9 走和跑：30米加速跑游戏：看谁投的准
10 走和跑：30米跑（考核）选修内容
11 韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲投掷：持轻物投高
12 投掷：持轻物投过2-3米的横绳游戏：搬运接力跑
13 跳跃：助跑几步，在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲
14 投掷：持轻物掷远游戏：大鱼网
15 投掷：投掷（考核）选修内容
16 技巧：前滚翻游戏：迎面接力跑
17 韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲跳跃：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳
18 技巧：连续前滚翻游戏：迎面接力跑
19 跳跃：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳攀爬：爬行通过低障碍
20 技巧：连续前滚翻游戏：冲过“战壕”
21 技巧：连续前滚翻（考核）选修内容
22 跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑攀爬：攀登联合器械
23 游戏：快快跳起来选修内容
24 攀爬：爬竿游戏：快快跳起来
25 游戏：播种与收割选修内容
26 攀爬：爬竿游戏：播种与收割
27 体育常识：怎样搬运体育器材室内活动：拍拍手
28 健康常识：认真做眼保健操室内活动：传球比赛
29 健康常识：养成良好的卫生习惯室内活动：劳动模仿操
30 健康常识：预防沙眼室内活动：传口令
31 安全常识：识别几种交通工具室内活动：开火车
32 养生之道：面要多擦，发要多梳室内活动：猜人入座
学期教学计划体育 篇7
一、教学指导思想
根据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及根据九年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。
二、学生情况分析
本人任教的九年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动
三、教材特点
软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。
四、教材内容
主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培养学生自尊、自信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。
副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。
五、教学目标
体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。