大学教学教学计划(2)

2021-01-01实用文

大学教学教学计划 篇2

  教学计划是指导学校教学工作的基本文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化,高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育,贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,体现学校教育、健康第一的指导思想,落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》,在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位,我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改,以形成我院特色的体育课程,保证我院体育教学任务的顺利完成。

一、课程性质与目标定位

  《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出:体育课程是以身体练习为主要手段,以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨,把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来,把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段,把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强,运动技术技能提高,身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。

  体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识,提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼;其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能,使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法,掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等,用科学的理论知识指导实践,并通过体育课程的学习,掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法,为今后的锻炼打好基础。

  体育教育的终极目标就是增强学生体质,使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼,让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高;在形态机能方面达到较为理想的标准和要求;掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识,为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力,形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。

 二、河南财经学院体育课程的指导思想

  全面推进素质教育,增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能;注重学生的个性发展,帮助学生形成个人体育专长;培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力,树立终身体育思想。

三、河南财经学院体育课程的任务

  (一)全面增进学生的身心健康,改善学生的心理素质,提高身体机能和身体素质,增强适应社会、自然环境的能力。

  (二)传授运动项目的`技术,使学生掌握科学锻炼身体的方法;提高学生体育文化素质,使学生正确认识体育教育的意义,了解体育锻炼的科学知识,掌握自我监督、评价身体健康的方法;培养和提高体育欣赏能力。

  (三)根据学生的兴趣、爱好和个体差异,因材施教,帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好,形成体育锻炼意识和习惯,树立终生体育的思想。

  (四)培养高水平运动员,提高财院大学生竞技运动水平,为国争光,为校争光。

  (五)发挥体育教育的多功能性,进行集体主义、爱国主义、共产主义教育,培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。

 四、课程结构与设置

  根据《指导纲要》的基本要求,并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况,对课程结构与设置应突出学习者的立体角色,针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容,从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上,开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课,体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。

  (一)一年级开设基础体育课:通过基础体育课教学,使学生正确认识体育的目的和意义,获得必要的体育基本理论知识,打下良好的身体素质基础,学会科学锻炼身体的方法,养成终身体育锻炼的好习惯,使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球(男)、健美操(女)、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。

  (二)二年级选项体育课:将以学生为主体,给学生创造更大的学习发展空间,体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。

  (二)三年级开设选修课(提高课)。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。

  (三)保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型(过胖过瘦)等学生开设。根据学生实际情况,有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。

大学教学教学计划 篇3

  教学时数:

  1课时

教学内容:

  1、记谱法的种类

  (1)五线谱

  (2)简谱

  2、谱表 谱号

  (1)高音谱表

  (2)低音谱表

  (3)中音谱表

  (4)五线谱的线与间(上下加线与加间)

  (5)五线谱上下加线的写法

  (6)谱表:加上“谱号”的五线谱,称为谱表。

  (7)三种常见的谱表及其中央C位置(高音、低音、中音)

  (8)大谱表:高音谱表与低音谱表的结合形式

  (9)联合谱表:多声部谱表

  谱号

  (1)高音谱号(G谱号):

  (2)低音谱号(F谱号):

  (3)中音谱号(C谱号):

  3、音符

  (1)概念

  (2)简谱、五线谱中的音符及其时值比较

  全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,三十二分音符,六十四分音符

  (3)音符的规范写法

  符头、符杆、符尾

  符杆的方向

  两个声部的五线谱记写4

  4、休止符

  (1)概念

  (2)常见休止符表

  (3)全休止符的使用说明

  5、附点

  (1)概念

  (2)常见附点音符表

  (3)“附点”的写法

  (4)常见复附点音符

  6、其他增时记号

  (1)延音记号

  (2)连音线

第二章 音高

教学时数:

1课时

教学内容:

  1、音列与音级

  (1)乐音体系:乐音中使用的有固定音高的音的总和,称为“乐音体系”。

  (2)音列:将乐音按高低次序排列起来,称为“音列”。

  (3)音级:音列中的每一个音均称为“音级”。

  (4)介绍键盘

  白键:基本音级(音名:CDEFGAB排列)

  黑键:变化音级(无固定音名,其名称按相邻白

  键,通过使用变音记号表达)

  八度:在一个八度内,白键和黑键上的乐音共有12个,相邻两键的音高距离为半音。

  2、音列分组

  3、变音与等音

  (1)变音(即变化音级):将基本音级升高或降低,称为“变音”。

  (2)常用变音记号①升记号(升号):“#”表示将原音升高半音。

  ②降记号(降号):“b”表示将原音降低半音。

  ③还原记号: 表示将被升高或被降低的音回归原位(或还原半音)。

  ④重升记号:“x ”表示将原音升高一个全音。

  ⑤重降记号:“bb” 表示将原音降低一个全音。

  (3)等音:音高相同,名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”音。

  (4)自然半音和自然全音

  ①自然半音:相邻两音级构成的半音。如:E—F;C—bD等。

  ②自然全音:相邻两音级构成的全音。如:E—#F; bB--C等。

  (5)变化半音和变化全音

  ①变化半音:同一音级或隔开一个音级构成的半音。如:C—#C;#E--bG等。

  ②变化全音:同一音级或隔开一个音级构成的全音。如:bC—#C; E--bG等。

第三章 拍子 节奏

教学时数:

1课时

教学内容:

  1、节奏、节拍的概念

  (1)节奏:音乐中,音的长短、强弱有组织的进行,叫做节奏。

  (2)节拍:音乐中,强拍与若拍有规律地循环(或交替),叫做节拍。

  2、拍子与拍号

  (1)拍:以某种时值的音符表示的节拍单位,叫做“拍”。

  (2)拍子:将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。

  (3)小节:是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。

  (4)小节线和终止线。

  (5)拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义。

  (6)两种古老的拍号:4/4拍、2/2拍。

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