《我们的地球村》的反思

2021-01-01实用文

《我们的地球村》的反思

  《品德与社会》是综合学科,除了老师要精心准备,开发课程资源外,有时还需要学生在课前收集资料,使课堂教学更有效。收集资料对学生来说存在着我想从以下两个方面来谈这节课。

  1、学生的课前准备,资源开发。

  不同程度的困难。所以我布置任务时,明确地为学生指出了三个渠道:(1)上网查找(2)七年级地理书(3)课外书《地理世界》《地理百科》等。这样能让学生目标更加明确,收集到的资料都有效。

  2、化静为动,穿插操作性活动,让抽象概念具体化。

  小学生的生活经验和认知水平有一定的距离,为此,我通过具体活动使之与学生的实际相联系,如本节课我设计了找一找,摸一摸,描一描等活动。

  本节课的亮点在于“击鼓传银行”这个活动,它容知识性、娱乐性于一体,活跃课堂气氛并帮助学生巩固复习本节课的知识点。

  存在不足,各环节衔接不够紧密,时间安排有出入。在教学设计中我并没有设计让学生几次到地球仪上去找经线、纬线,东、南、西、北半球,但课上我发现学生在回答问题时不太积极,害怕学生对前面知识掌握不够扎实,影响到后面学习的质量,所以临时加上了反复找的'环节,课上收放次数相对较多,使课堂显得有些散乱,由于前面时间稍有些拖延,所以后面学生的汇报和收集资料、图片欣赏比较仓促,其实我本想用图片欣赏来进一步进行情感上的升华,使学生产生对地球的爱,最后号召大家保护环境、爱护地球。

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