教师要对自己的长相负责论文

2021-01-01实用文

教师要对自己的长相负责论文

  何泗忠,xxxx年生,XX市立中学教研室主任,湖南省特级教师。

  我提出这样一个话题,或许大家会心有疑虑:长相不是天生的吗?不是父母生养我们就注定的吗?我怎么能改变它呢?对此,美国前总统林肯有自己独特的看法。

  一次,林肯亲自面试一位应聘者,却没有录用那个人。幕僚问他原因,他竟然堂而皇之地宣称:“我不喜欢他的长相!”幕僚非常不解地问道:“难道一个人天生长的不好看,也是他的过错吗?”林肯回答:“一个人40岁以前的脸是父母决定的,但40岁以后的脸却是自己决定的。他要为自己40岁以后的长相负责。”

  在这里,林肯发现了“人生经历将会重塑面容、心理一直在悄悄镂刻着生理”的秘密。所谓“相由心生”,一个人的高低、胖瘦、五官的端正与搭配等固然都与遗传因素有关,但其脾性、谈吐、举止、文化、思想等等方面却要靠后天的修养才能形成。倘若一个人能够修“心”养“性”,注重后天内在品质的锻炼,形成自己独具魅力的“气质”,即使外貌一般,甚至很差,但“长相”依然可以光彩照人。从这个意义上来说,人是完全可以为自己的“长相”负责的。

  林肯说得真好,一个人要为自己的长相负责!作为一名教育工作者,我对林肯的这句话体会尤深。在这里,我要说,教师更要对自己的长相负责。

  西汉扬雄说:“教者,人之模范也。”与学生朝夕相处、教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象。人起初是以别人来反映自己的,正如著名作家韩少功在《面容》一文中所说,养子与养母越长越像,爱徒与高师越长越像,因为“朝夕相处的人,两两相对如同镜前自照,也许会下意识的追求自我同一,情不自禁地复制对方的笑容。在一段足够的时间以后,他们就免不了会有相似的某一条皱纹,某一块较为发达的肌肉。”

  我们长期与学生朝夕相处,学生是会越长越像我们的.。这就要求我们这些与学生朝夕相处的为师者,平时一举手一投足都要符合为人师表的要求,要学“圣人”,要做“善人”,要通过自身的人格力量即林肯所说的“40岁以后的长相”去积极影响和作用于学生。

  大教育家孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”倘若教师“长相”丑陋,言行不一,却以那些枯燥乏味、空洞无力的说教来“教育”学生,那就毫无人格感召力可言,无论你怎样苦口婆心、“循循善诱”,学生是不可能按照你的要求去“参省乎己”,来审视自己的灵魂,进行自我教育、自我管理的,反而会产生逆反心理、抵触情绪,跟老师唱对台戏,甚至“对着干”。

  由此可见,教师的“长相”是一种最重要的教育资源。从某种意义上来说,教师的长相不仅仅属于个人,还属于社会,属于学生。为了使学生“长得好”,为师者应当努力提高自身素质,塑造自身完美人格,使自己的“长相”光彩照人,使自己的“长相”成为学生眼中一道亮丽的风景线。

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