小学教学计划 篇5
一、指导思想：
围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力， 稳步提高音体美课堂教学质量。
二、现状分析：
本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由五名教师组成。其中体育教师两名、音乐教师两名、美术教师一名；师资力量雄厚，业务能力强，教学经验丰富，能够采用现代教学手段进行教学，注重提升素质，特色发展，以教研促教学。
三、工作目标：
1．加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。
2．继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。
3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成绩。
4．从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。
四、工作措施：
（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学习。
（二）小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。
（三）加强教研组建设，以精细化管理促教学
1．认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，
确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。
2．加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。
3．在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。
4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。
5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。
6．明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。
7.．严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。
8.．认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。
9.．真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
10．挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用；
五、 活动安排
1、制定体育教学计划和教学进度。
2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。
3、做好教研组其它训练队的工作。
4、体育课常规教育和安全教育。
5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。
6、田径运动会。
7、开展全校的拔河赛。
8、开展全校的跳短绳比赛。
9、开展全校广播操比赛。
小学教学计划 篇6
一、指导思想
认真贯彻落实区教委小教科的工作要求，加强两支队伍建设，调动和激发全校教职员工聪明才智和敬业奉献精神，促进我校“双六立人”的特色发展，不断深化课程改革，大力开展赏识教育，提高课堂教学的针对性和实效性，努力使我校小学部各年级的成绩稳中有升，以优异的教育教学质量满足人民群众对优质教育的需求，不断提高实验学校办学品质和社会声誉。
二、工作目标
教师发展目标：以六有六能为内容，搭建多元培养平台，规范教师教学行为，促进教师实施立人教育实践能力的提高。
教学质量目标：加强教学过程各环节的监控，确保教学质量的稳中有升。
教学管理目标：探索新课程背景下的教学管理的新方式、新方法，调整与完善教学管理机制。
三、工作思路
以课堂教学为中心，以队伍建设为基础，以新课标和“双六培养”为内容，以教研活动为依托，优化教学环节，不断提升教学质量，促进师生共同发展。
四、重点工作
（一）常规管理：重有序、重规范、重到位
1、对教学干部进行合理分工，进一步规范教学管理
2、完善教学例会制度
3、完善教学过程管理
4、深入开展“国学诵读活动”，做到诵读目标、内容、时间项项落实。
5、组织好学科单项竞赛。
6、结合六习培养，大力开展赏识教育
7、引导教师向课堂40分钟要质量，减负增效。
8、开展全校读书活动
（二）质量监控：重过程、重分析、重实效
整体把握各年级状况，关注抽测年级，确保管理有序、服务到位，形成努力拼搏，争创佳绩的良好氛围。
1、利用开学后的两周时间完成上学期期末教学分析会。
2、每月召开一次小五六教师分析会，同时充分利用好每周的业研活动。
3、定期召开小五学生会，表扬优秀，激励进步，形成比帮赶超的学习风气，促成绩提高。
4、三月底前将历届抽测试题发给五年级任课教师，要求教师熟悉抽测涉及知识体系、题目考察形式，五月底前每位教师出一份网阅检测卷。
5、高度重视单元检测。
（三）课改研究：重引导、重搭台、重激励
1、加强落实立人教育，立足课堂教学，培养六习品质。
（1）从备课入手，“挖掘”六习培养点。
（2）课堂上，结合教学内容，有的放矢地开展六习培养。
（3）科学的设计作业，提高培养效果。
2、以小课题研究为切入点，提升课堂教学实效。
（1）做好我校各级课题的管理和落实工作，准备迎接三月份的区级重点课题中期检查。
（2）每个教研组根据本组教师和学生的实际，以开展小课题研究的方式，继续落实六习培养计划。
（3）开学初上交小课题研究方案或者问题研究方案。
（4）注重培养过程，定期反思，及时调整，注意材料的积累。
（5）四月份教研活动交流开展小课题研究情况，取长补短，共同提高。
（6）放假前教研组长进行工作汇报交流展示（其中包括本组六习培养情况）。
3、加强校本课程建设，发展我校立人课程文化特色。
（1）完善我校校本课程方案，逐渐形成适应学校特色发展的校本课程。
（2）继续完善心理、美食研究等校本内容，逐渐使之规范化；深入开展写字校本课程研究，分学段落实阶段性目标。
（3）根据我校实际，探索开发新的校本课程。
（四）队伍建设：
1、优化课堂教学，深化课程改革，提高教学质量。
（1）组织相关教师积极参与丰台区小学第四届骨干教师“创新杯”教学评优活动。
（2）立足课堂，开展以“课堂教学实效性的研究”为主题的校级教学研讨课活动。
（3）有针对性的开展请教研员来校指导工作。
①针对教师现状，做好邀请计划。
②干部教师群策群力，积极准备。
③专家来校指导，大家共同提高。
（4）以教学设计培训为突破口，提高教师专业水平。
①假期前做教学设计引领并印发优秀教学设计，布置假期每人原创一篇优秀教学设计。
②组内研讨，修改教学设计。
③请专家就我校教师的教学设计进行有针对性的指导。
2、加强教研组建设，引领教师专业化发展
（1）加强各教研组活动的有效管理，确保教研活动时间，提高教研活动的质量。
（2）各教研组期初做好教研计划，每次活动有专人负责；每次教研活动要安排一个班级开展六习活动的情况的反馈。
（3）各教研组规范统一的用本格式和年级统一的读书笔记本。
（4）教研组内3月互查教案、学生作业各一次。
（5）学期初干部做好参与各教研组活动的计划。
3、加强基本功训练，继续在小学部教师中开展集体练字活动。
（1）开学初与书法教师一起做好培训计划。
（2）两周培训一次，教师每周练一篇字。结合硬笔练习尝试教师练习、展示粉笔字。
（3）五月底前各班收集学生书法作品，年级集中展示。
五、其它工作
1、完成区课改资讯平台材料的上传工作。
2、完成好CMIS的工作，使学籍管理规范化。
3、不断提高二线教师的服务意识，多渠道了解各部门的服务情况，加强引导，不断提高服务质量，确保学校教育教学工作的顺利开展。