中学第一学期的工作计划

2020-06-17工作计划

  本学期学校以“科学发展观”重要思想和党的十八大二中全会精神为指导,认真贯彻落实陆丰市教育局教育工作会议精神,坚持以人为本,进一步开拓创新,以校本研修为抓手,促进教师和学校发展,努力提升办学水平。

  一、优化学校管理,提升学校办学水平

   1.进一步深化学校分配制度改革,进一步完善绩效工资分配方案和奖惩细则。

  2.继续推行校务公开,规范办学行为。学校要努力完善各种规章制度,细化管理规范。坚持公平、公开、公正的原则,严格遵守规章制度。

  3.创建安全文明校园,进一步做好学校的安全工作和文化建设。

  4.继续深化校际合作。省“千校扶千校”等校际合作模式是探索教育均衡发展的有效途径。我校扎实有效的推进接受东莞东城一中帮扶的各项工作,认真开展教育教学的交流活动,以提升了我校的办学水平,并总结成效,分析问题,为帮扶工作有序、良性推进打下坚实的基础。

  二、加强教学管理,提高教学质量

  1.注重课程设置,促进学生全面发展

  (1)严格执行课程计划。科学合理的安排课程,继续推行“河东中学学生一日常规”,落实“三课、二操、二活动”,确保学生的每天活动不少于1小时。

  (2)探索基础性校本课程的开发,着重开展书法、音乐、体育、美术的兴趣的培养与引导,以此带动提高基础型课程的实施效益、提高课堂教学效率,真正做到让学校吸引学生、留住学生。

  (3)修订完善“先学后教,当堂训练”的课堂结构模式,逐步完善适合素质教育要求的校本课程体系。合理安排拓展性课程与探究型课程的教学,确保学生自主选择,并做好学生选学的指导工作。

  (4)加强第二课堂活动,举办形式多样的文娱活动,全面提高学生综合素质。

  2.聚焦队伍建设、促进师专业发展

  教师的教学水平与教学风格,直接决定了学校教学质量的好坏。本学期学校将提升教师专业水平作为提升学校教学质量的重要举措,鼓励教师积极进行理论学习和实践探索,树立科学的教育观。

  (1)继续实施师德建设工程。以市纪律教育学习月活动和行风民主评议活动为契机,引导教职工爱岗敬业,履行职责,为人师表,身为表率,做师德规范、乐于奉献、受人尊重的好老师;完善教师岗位聘用机制,完善教职工绩效奖金分配制度。

  (2)继续组织教师开展“校本教研活动”。做好骨干教师和青年教师特别是新教师的结对带教工作,让教师通过交流了解先进的教学理念,带动教师的学习、反思,提升教学研讨层次,提高教师课堂教学能力,提高教育教学理论水平,用先进的教学理念指导、改善教学行为。

  (3)利用校际合作平台,结合学校实际发展需要,开展各种形式的教学研讨和教学展示活动,踏踏实实地做好帮扶工作。

  (4)大力培养学校骨干教师。选派教师参加“国培”、“省培”,打造校内教学骨干队伍;做好新教师和青年教师的培训、考核、评比活动,在活动中锻炼队伍,加速青年教师成长。

  (5)坚持“科研兴校”,深入开展新课程改革,认真做好2013年课题的研究,促进教师教学方式和学生学习方式的根本变革,促进教师学生共同发展。组织教师开展 “课例研究”,努力打造一批“精品课例”,做好优秀教学案例的'收集和汇编。

  3.推行先学后教,巩固训练效果

  “先学后教,当堂训练”是一种立足课堂,注重差异,因材施教,追求效果的教学模式。是在充分认识到我校学生学习的实际,利用课堂结构的调整,逐步让学生掌握学习的方法与规律,激发学生的学习兴趣,最大限度地发挥他们的潜力,渐渐从要我学变成我要学,达到乐学、善学的目的。教师要自觉认真学习相关理论,认识其意义、明确其目标、掌握其基本途径。

  (1)教师要紧紧围绕教学工作“十字方针”,了解学生的需求,加强课前自学指导,精心设计课堂教学活动,针对不同层次的学生选择合适的方法和手段,充分调动学生的学习主动性,发挥学生的非智力因素。

  (2)教师设疑与释疑、布置作业要有针对性,应考虑学生的个体需要,切实照顾到各层次学生的可接受性。

  (3)发挥单元测试的功能,结合试卷的难度及层次,着重基础训练,适当筛选让学生增强学习信心培养的题目。

  (4)适当加强课后辅导的针对性,为各个层次的学生提供合适的学习指导。

  4. 细化教学管理,加强常规检查

  教学常规是我校长抓不懈的一项中心工作,是规范教师教学行为的必经途径,是引导教师努力学习新课程新理念的有效方式,是把教育教学理论内化为具体教学行为的重要措施,是提升教学质量的根本保障。

  (1)加强教研组、备课组建设。教研组要求本组实际,围绕教学常规开展教学研究工作,扎实推进校本教研;备课组要认真制定本学期教学计划及进度,扎实推行集体备课制度。备课组制定相应学科的备课活动时间并做好记录,每期对本组成员备课情况进行检查并反馈。

  (2)落实备课、上课、听课、评课、作业布置、批改及讲评、质量分析等教学常规制度;加强作业的设计研究,规范教师教学行为,严禁无案上课,杜绝教师教学的随意性。

  (3)继续开展听课制度。通过学生问卷、听课、查教案、查作业批改等方式督查指导薄弱学科及薄弱班级的管理,以期改进提高。

  (4)规范各类测试管理工作。做好期中、期末及各种考试工作,重点做好九年级各次考试的分析与反馈工作。

  5.明确工作目标 ,严抓教学质量

  教学质量是学校生命线,落实常规是保证教学质量的基础。

  (1)要求各班科任要认真进行学情分析,制定切实目标,落实质量监控,充实课堂教学,扎实开展培优补差工作,抓好过程管理。

  (2)初三毕业班工作是教学中的重头戏。本学期将继续抓好毕业班教学计划安排、月考等各次考试安排及质量分析工作,及时召开教师会、学生会、家长会,(对教师要明确目标责任;对家长提出要求并给予一定的教育指导;对学生提出新的目标和期望,鼓励他们再接再厉,再创佳绩)调动一切力量保证毕业班的教学质量。本届毕业班学生参加中考,至少有二名学生中考文化分成绩进入全市前150名内,考上龙山、启恩中学80人以上。

  三、拓宽德育途径,健全学生品格

  1.重视学生良好习惯的养成

  (1)做好学生的入学教育工作。指导学生认真学习《中学生日常行为规范》,使学生学会正确处理个人与他人、集体、社会的关系,懂得中学生的责任与义务。引导学生热爱自己的学校,牢记校风、校训,并激励学生付之于实际行动。

  (2)推进“书香教室”建设工作。切实加强学生的良好习惯养成教育和班级的班风、学风建设,形成浓郁的班级文化氛围。

  (3)加强安全教育、法制教育,积极开展安全和法制教育的宣传,切实培养学生的自我保护和风险防范意识。

  (4)加强健康教育,运用多种形式加强对学生的青春期卫生教育,禁毒教育,发挥心理健康教育的疏导功能,促进学生健康发展。

  2.注重家校沟通的常态化

  越是优秀的学校,家长对教育管理的参与程度就越高。增强家长对学校教育的共识和认同,是创立良好教育的重要环节。要严格执行家访、电访制度等传统的家校联系方式,充分发挥家长对教育的监督、协调、策划、服务、宣传、评价等多元功能,形成教育合力,巩固家校互动已有成果。

  3.强化团队的组织建设。做好团队一体化工作,加强团队干部的培训,充分发挥团队干部在班集体建设和管理中的自主作用,整合团队工作和德育工作,提高德育工作的实效性。

  4.开展丰富的学生活动。一是以“教师节”、“中秋节”、 “国庆节”“元旦”等重大节庆为契机开展德育序列活动,对学生进行民族精神教育、现代公民素质培养、生命教育及知识教育。二是开展学生书画展、朗诵比赛、运动会等多种形式的文体活动,让学生在丰富多彩的活动中接受教育,塑造自我。

  5.加强班主任队伍建设,鼓励交流借鉴,形成有效的合作梯队,不断增强班主任工作的责任感和业务能力。提高管理水平

  四、提高服务意识,提供后勤保障

  1.增强服务意识,创设安全文明的校园环境。一方面要进一步加强安全文明的校园环境建设,改善和优化学校学习环境;另一方面要加强校园师生员工良好的卫生行为习惯的教育,使卫生工作不留死角,形成长效管理态势,不断创设具有美育底韵,文化内涵,温馨、清新的校园氛围。

  2.树立“安全第一”的意识,采取切实措施,强化责任意识,加强学校安全工作;大力整治、净化校园及周边环境,确保正常教育秩序。

  3.加强责任意识,规范物资管理。一是明确“履行节约,从我做起”的责任意识,努力节约自身的日常性开支。二是严格教学后勤管理,对教学资料、电教设备、图书资料、班级物品严格执行借还、使用、保管制度,实行损坏赔偿,加强工作人员的责任心。

  4.进一步加强图书室与校史室建设,加强对档案工作的管理。

  5.发挥工会职能,做好校务公开工作。

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