英语班下学期工作计划

2020-06-24工作计划

  一、班况分析:

  1、好的方面:

  升上小班已经有一个学期,孩子们的身心在各方面都得到了发展。

  在自我服务能力方面,能够自己穿脱衣服、鞋袜;会做值日生工作(摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等);在动作发展方面:

  能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。

  在语言表达能力方面,能够初步用英语跟tj对话,能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。

  在听英语方面,能够完全听懂老师的各种教学指令。

  2、不足地方:

  a、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态;b、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情;c、孩子们上学的时间掌握不好,有比较多的孩子迟到。

  二、针对以上孩子们的发展情况,本班这学期工作的方向是:

  (一)继续抓好幼儿常规教育 1、强化开口说英语的习惯。

  “万事开头难”,要孩子开口,仅仅是只有课堂教育是远远不够的。

  我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。

  也就是说,吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语,从而形成开口说的习惯。

  2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。

  主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。

  尤其要提到家园配合的是,爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合,应多鼓励、多让孩子练习做。

  当然,一定要教给他们正确的方法。

  享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段3—4岁孩子能够胜任的工作有:

  a、刷牙;b、协助父母把干净的衣物放好;c、帮者收拾房间和玩具;d、把脏衣物拿到洗衣房。

  3、做到言出必行。

  比如:

  当我们要求幼儿把图书按规定放好,而有部分幼儿没有做时,我们必需及时检查,作到第一时间发现,第一时间处理:

  按既定的规则。

  这样,幼儿的放图书环节一定能管好。

  4、实行分时间段的管理。

  幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。

  初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。

  因此,把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。

  在幼儿的适应规则的`最佳时间段,适当增加一些新的、更进一步的要求,这样,既满足了幼儿新鲜感,又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。

  5、实行“分工负责”制度。

  “分工负责”既有老师的分工合作,也有老师和幼儿的分工合作。

  幼儿的工作,主要是做值日生的工作。

  (二)大力抓好教育教学环节 1、明确孩子现阶段英语教学目标,激发孩子学习英语的兴趣,训练孩子的模仿能力,打好语音基础,形成开口说英语习惯:

  (1) 激发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。

  a、 游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿歌、歌曲、故事; b、 用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气; c、 用孩子喜欢的动物等; d、 有进步及时表扬。

  (2) 及时巩固教学内容。

  (3) 对开口难的孩子多关心:

  多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,尽量给他更多的表现机会,及时向家长反映孩子的点点滴滴。

  2、认真做好每一次活动的辅助材料。

  3、按时按量上好每一次活动。

  4、把握好幼儿的兴趣,用灵活多样的教学形式开展活动。

  5、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的教育教学法。

  6、多采取多元渗透法。

  就是说,一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。

  例如:

  数学活动里,可以溶进音乐、语言、科学常识等内容。

  7、及时更换主题墙饰。

  8、配合园订的学期计划,做好以下工作:

  (1) 学习新操,抓好新操的动作纠正,培养幼儿的早睡早起习惯。

  (二月份) (2) 做好家长会筹备工作。

  (二月份) (3) 开展“爱妈妈”主题探究活动。

  (三月份) (4) 进行春游活动。

  (四月份) (5) 进行故事比赛。

  (四月份) (6) 组织好文艺筹备与演出。

  (五月份) (7) 进行家长开放日。

  (六月份) (8) 拍皮球、踩单车比赛。

  (六月份) (9) 严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。

  (全学期)(10)组织好幼儿的混龄活动:

  做到有秩序、安全事故少。

  (全学期) (11)每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。

  (全学期) (三)努力做好家园沟通工作 1、按时发放亲子作业,并坚持每周一将亲子作业收回,检查完成情况。

  2、依时派发和回收《家园联系手册》,对家长反映的情况及时反馈。

  3、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。

  4、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通,交流。

  5、利用通知,调查表,专栏,幼儿个人档案等,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

  6、通过家长开放日,使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况,共同探讨家园教育一致的重要性。

  7、结合课程的需要,尽量利用社会,社区的资源,丰富幼儿的生活经验。

  并利用家长的资源,特长及兴趣,让他们参与到教育活动中去。

  8、做好电访与有必要的家访工作。

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