语文备课组工作计划的

2020-06-26工作计划

  一、指导思想:

  1、以科学发展观和新课改精神为指导,认真学习、贯彻实施《语文课程标准》,适应新形势下的语文课堂教学的改革。

  2、贯彻学校的教学方针,遵循教学规律,努力探索教学上的新方法,注重规范创新,加强教学、学法研究,培养学生的自主、合作探究的能力,逐步形成各种自的教学特色。

  3、不断优化教学过程,打造高效的语文课堂,切实减轻学生的课业负担,提高学生学习效率,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才,在构建学校的品牌中努力实现教师的价值。

  4、关注中考的关注信息,认真研究中考的题型和中考的知识点,发挥集体的智慧,有针对性的开展教学和复习,夯实学生基础,提高学生的解题能力和应试能力,争取中考取得好的结果。

  二、工作要点:

  1、努力学习,不断丰富、更新自己的专业知识,提高自身的综合素质,不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况,领悟"严慈相济"的内涵,增强尊重学生、爱护学生、保护学生,忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。

  2、紧扣语文人文性的特点,在语文课堂教学中渗透思想教育,落实好德育教育,努力提高学生的文化品位。结合课文或课外阅读材料,对学生进行民族传统文化教育,培养学生的良好情操。

  3、加强集体备课活动,统一课程进度,统一教学目标,统一教学时间,统一学生阶段性考试。努力提高集体备课的效率,多交流,多切磋。倡导团队合作精神,备课组相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,提高整体教学水平。

  4、组织好组内成员积极参加学校和上级教育部门组织的教学展示活动,高质量地上好各级各类示范课和公开课、以及各种研讨课。备课组成员之间经常相互听课、评课、磨课。

  5、积极探索语文阅读教学的多种途径,抓好课堂教学的的主阵地,努力贯彻得法于课内,得益于课外的`指导方针,并从分层课,分层作业方面加强阅读训练,从而提高学生的整体阅读水平。

  6、努力钻研教研课题,在实践中努力探索教学的新方法、新途径。响应学校号召,围绕教学三维目标,在"打造高效课堂"和学生的"自主学习策略"的研究上下功夫,提高教学的质量,在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。

  7、努力探索分层教学,对不同层次的学生"对症下药",制定不同的教学目标,努力使每一位学生都能学有目标,学有所得,不断提高。依据不同层面学生的个性化学习需求,夯实学生的基本素质和基础能力,注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力,真正使分层教学更科学、更合理,更有成效。

  8、作业布置精选精练,努力做到"减负增效"。加强作文教学的力度,对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨,探索多种方法途径提高学生写作的兴趣,激发学生的写作热情。加强日常作文的训练力度,引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。

  9、组织好考试的命题和试卷讲评工作,做到人人参与,体现集体的智慧,试卷讲评要针对学生的问题反复讨论,举一反三。做好各类考试复习工作,制定好复习计划及复习的策略和内容。

  10、探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色,对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务,从而提高课堂效率。

  11、对优等生提供更多的学习指导,积极组织同学参加竞赛,并力争在竞赛中取得好成绩。关心后进生的学习和思想情况,积极帮助他们克服学习障碍和思想障碍,提高他们对语文的学习兴趣,逐步提高他们的语文成绩。

  12、通过开展一些语文知识竞赛、读书竞赛、作文竞赛等等活动,激发学习兴趣,调动学生学习语文的积极性,展示实验中学学生的才华和个性。

  13、利用语文课的特点,积极协助学校开展语言文字的推广工作,培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱。

  14、加强对中考信息的收集和整理工作,根据中考的要求,及时调整教学计划和教学内容。

  15、研究中考的试题,帮助学生梳理语文的知识点,对中考各个知识点进行有针对性的训练,提高学生的应试能力。

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