老师质疑：只是专业不同 哪有“主”、“副”之分
今年已经上大二的飞飞，他的想法跟小腾他们有些不同。每年教师节飞飞都会去看初中的班主任老师。“班主任带了我们三年，她确实是我遇到的最好的班主任。另外，同办公室的几个主科的老师也都关系很好，很谈得来。”飞飞对几个副科的老师已经没有什么印象：“那些老师有的已经想不起来了，毕竟接触得很少，所以也没有去看过他们。”在飞飞看来，去看望不大熟悉的副科老师会令他很尴尬，所以一直没有鼓起勇气。
飞飞的想法比较有代表性。高二学生张轶说，平时接触最多的就是“主科老师”，音乐、体育、美术、信息技术等“副科”每周就那么几节课，跟任课老师接触得也不多。到了教师节，同学们会集体策划一些慰问老师的活动，也会凑钱当班费，给老师们买礼物。当然，主要是给“主科老师”送，体育老师、美术老师等“副科老师”也会在这次集体活动中被照顾到，但是比较“大众化”，没有什么特别的创意，不像给班主任在上课前一份特别的惊喜那样，还会给“副科老师”特地准备礼物。
在河东区某小学教体育的周老师说，当了十几年老师，每年教师节，老师们都会被鲜花和祝福包围。不过，这些都是学校和教育局教师节庆祝大会上的情景。在会下，接受祝福最多的往往都是那些经常和学生见面的班主任和“主科老师”，而副科老师往往被“冷落”了。有时路过各年级办公室，看到办公桌上的鲜花和卡片，挺羡慕的。而且平时家长来学校找的也是班主任和“主科老师”，“副科老师”往往是“无人问津”啊。
和平区一所示范高中的音乐老师刘老师说，“如果9月10日教师节当天没有自己课，很少有学生能想起特意祝福我们这些‘副科老师’。其实，在学校学习音乐教育专业的时候、刚刚当上光荣的人民教师的时候，我还真没有想到‘主科老师’和‘副科老师’ 的社会待遇会差别这么大。其实，都是老师，只是所学和所教的专业不同而已，哪会有‘主’、‘副’之分?从孩子全面发展、素质教育的角度来看，那个学科也不可缺少，可是在家长和学生心中的重视程度来看，差别还是很大的。”