教师职业素养10项修炼
修炼仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，彰显教师职业特点。
修炼语言：语言亲切，言辞缜密，声情并茂，凸显教师亲和形象。 修炼气质：气质超凡，气宇轩昂，温文尔雅，体现教师自信魅力。 修炼神态：神态自然，和蔼可亲，淡泊宁静，定格教师服务信念。 修炼德行：德行为本，理解宽容，为人师表，还原教师育人本真。 修炼学识：学识广博，亲书近贤，终身学习，树立教师敏学样本。 修炼心灵：心灵高洁，阳光健康，童真和畅，拥抱教师诗意胸怀。 修炼情感：情感真挚，热情浪漫，平等尊重，丰厚教师质朴情感。 修炼智慧：智慧生成，睿智深邃，通济敏悟，积淀教师启航智慧。 修炼专业：专业精湛，与时俱进，教学相长。张扬教师个性潜质。 在课堂教学中，老师应做到十多十少
多一些鼓励，少一些批评；
多一些自主，少一些灌输；
多一些讨论，少一些讲解；
多一些辩论，少一些评判；
多一些灵活，少一些教条；
多一些创造，少一些模仿；
多一些开放，少一些封闭；
多一些全面，少一些片面；
多一些简、易、新，少一些繁、难、旧；
多一些有效学习，少一些无效训练。
教师职业人生：每天自问
今天我合适着装、佩戴工作标志了吗？
——着装规范、佩戴工作标志的习惯。
今天我提前五分钟到校、到岗，提前候课了吗？
——遵章守时、提前候课的习惯。
今天我注意保持办公室、教室整洁安静有序了吗？
——卫生整洁、安静办公的习惯。
今天我提笔撰写过教育教学随笔或反思了吗？
——勤于写作、注重反思的习惯。
今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗？
——善于倾听、积极沟通的习惯。
今天我使用普通话及文明用语了吗？
——语言文明、尊重他人的习惯。
今天我静心读书、同伴学习了吗？
——阅读积累、互助相长的习惯。
今天我表扬学生，欣赏和发现同事的优点了吗？
——学会欣赏、关注和谐的习惯。
今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗？
——塑造自我、追求完美的习惯。
今天我在报刊媒体中获取有价值信息了吗？
——开明开放、关注信息的习惯。