小学美术教案 篇6
教学目标:
1.培养表现力
2.学习利用材料的特点表现陶艺动物
重点:培养欣赏美、创造美的能力
难点:学习运用陶土材料进行制作的知识
教具:范例、图片、陶土
教学活动:
一、导入:
雁飞鱼跃,鹤舞鹿奔。和人类比起来,
许多动物都是运动健将。它加强我们对泥土的感觉,在《动物世界》里,我们欣赏过它们矫健的身影。
二、出示图片
试一试,看谁能说出这些动物的运动特点?
还能说出更多的变化吗?
三、板示课题
你身边有什么样的动物?
你了解它们的特点吗?能说一说吗?
四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。
试着说一说,他们的运动特点。
五、作业选择:
1.观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态,表现出动物运动的动态。
2.可以画、也可以用各种材料去做。
教学随笔
小学美术教案 篇7
一、 学生现状分析:
本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。
存在问题: 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、教学目标:
1、学习和尝试XXXXXXXX 的技术和方法;
2、在XXXXXXXX的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;
3、喜欢XXXXXXXXX的过程,并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。
二、教学重、难点:
教学重点:指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。
教学难点:指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。
三、教具学具:
XXXXXXXXXXXXX的工具材料。
四、教学设计思路:
本课的基本脉络:
1.激发兴趣、导入新课
2.欣赏感受、开阔视野
3.观察
4.探究、
5.了解技法
6.制作实践、
7.感受色彩魅力
8.美化装饰、
9.培养设计应用意识
10.展示评价、拓展延伸。
教学过程:
一、激趣导入,欣赏感受
1、教师展示XXXXXXXX,引导欣赏。
(1)教师简单介绍的特点和方法。
(2)学生交流发表自己的欣赏感受。
(3)板书课题
XXXXXXXXX
2、欣赏XXXXXXXX作品,开阔视野、激发探究欲望。
(1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。
(2)学生讨论交流欣赏感受。
(3)激发学习欲望。
二、观察探究,了解技法
1、观看制作方法视频。
(1)教师播放制作方法视频课件。
(2)提问:制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?
(3)学生观看视频。
(4)讨论、发言。
(5)教师小结。
2、探究发现XXXXXXX方法。
(1)教师出示XXXXXX作品展板,提示XXXXXX基本方法和形状变化。 (2)分组探究XXXXXX方法。
(3)学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。
3、尝试XXXXX过程。
4、欣赏XXXXXXX作品,启发创新。
(1)欣赏课本里的XXXXX作品,启发学生的创新思维。 (2)学生谈自己的设计打算。
三、制作实践、感受色彩魅力
1、学生XXXXX实践,教师提醒注意事项。
(播放轻柔、欢快音乐)
2、教师指导学生设计制作。
四、美化装饰,设计应用
1、教师展示XXXXXX装饰的XXXX作品,引导欣赏,启发思维。 2、学生讨论发言。
五、展示评价,拓展延伸
1、学生展示自己的XXX作品。
2、相互交流评价。
3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。
六、作业要求:
1.作业内容
2.作业要求,要总结经验,取长补短,不断改进。
3.作业提示。
七、板书设计:
XXXXXXX(题目)
制作过程:XXXXXXXXX。
方法:XXXXXXXX
小学美术教案 篇8
第一课时
教学目标:
1、认知目标:了解绘画中奇异组合的表现方法。
2、技能目标:培养学生的形象思维能力和想象能力。
3、情感目标:培养学生相互交流、合作探究的意识。
教学重点:
了解绘画中奇思妙想的内涵。
教学难点:
如何将不同事物进行巧妙的重组。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课
二、导入
提问:看书中两幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英国人》与以前见过的作品有何不同之处?学生欣赏、思考、回答。
三、探究学习
1、引导学生分析《莫斯科的英国人》。提问:作者用哪些物象组成了作品?你觉得画面和谐吗?学生观察、分析、回答。
2、引导学生将自己带的物品放在桌子上拼摆,组成有趣的造型。小组同学讨论、评价。
四、学生实践活动,教师辅导
布置活动任务:利用线描的方法,把生活物象有趣组合。学生实践操作、练习。教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评
1、学生自评、互评;
2、教师点评。
六、课后拓展
观察其它生活物象,并想象
第二课时
教学目标:
1、认知目标:能根据生活物品进行想象组合。
2、技能目标:提高学生的观察能力、线造型能力及创新意识。
3、情感目标:培养学生学习美术的兴趣。
教学重点:
学习绘画中奇思妙想的表现方法。
教学难点:
如何将不同事物组成一幅有新意的画。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课
二、导入
引导学生介绍一些自己看到的奇思妙想的绘画作品。,并说一说想法。
三、探究学习
1、引导学生欣赏达利的《公寓式梅/维斯头像》,分析其组合方法。
2、启发学生总结出艺术家在奇思妙想创作时注意了哪些问题。
四、学生实践活动,教师辅导
布置活动任务:根据一组静物进行想象,巧妙的创作一幅有趣的作品。学生实践操作、练习。教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评
1、学生自评、互评;
2、教师点评。
六、课后拓展:
利用自己的日常积累创作出更多的作品