个人述职报告(3)

2021-01-01述职报告

个人述职报告 篇5

  掐指算来,我到二中已经144天了。刚才我代表领导班子所作的述职报告,大家从中应该能看到我的影子,所以我就不再从德、能、勤、绩、廉、法六个方面具体介绍了我的工作了。借此机会,我想谈谈到二中工作的一些感想和体会。

  在20xx年11月13日召开的高三学生家长会上,我说过,尽管过去在市教育局担任基教处长、办公室主任对二中也有些了解,但那种了解,是大体上的了解,是浮于表面的了解,是没有切肤之痛和个中快乐的那种了解,也就是说,是没有与自己紧密相连的那种旁观者式的了解。当我真正成为二中的一员,成为了二中的.校长,从此“忧伤着二中的忧伤,幸福着二中的幸福,追逐着二中的梦想”的时候,我的体会确实是很不一样的。

  20xx年9月2日,我曾向到校指导工作的封局长等领导表示,我一定会做一个高中教育的“小学生”,做市教育局的“好下属”。

  144天中,我一直在向二中的每一位老师学习,学习大家的精神,学习高中教育管理和教育教学业务。

  许多专家和领导都说,校长是一校之魂。任彦申在《人生如戏》一文中也说:“不同角色要有不同的行为方式。当你唱主角时,必须聚精会神,全力以赴,要知道一台戏好不好,关键在主角。当你唱配角时,要摆正位置,主动配合,补台不拆台,补位不越位,关键是不要抢戏。当你成为观众时,要争当文明观众,多鼓掌,少起哄,多帮忙、少添乱。”

  泰州二中是一所有着悠久历史、绵延文化、杰出校友和美好未来的伟大学校,作为这所学校的现任校长,我时刻有一种如履薄冰、如临深渊之感。既然是“学校之魂”,就不能“魂不守舍”,就不能“魂不附体”,所以,除了几次短暂的出差和外出开会学习外,我从早到晚,不管是工作日还是休息日,一直坚持在学校,坚持在课堂,坚持在师生们中间。既然组织上要我到二中来当主演,我就全力以赴,心无旁骛,努力做到“在其位、谋其政、尽其职”,引领二中“朝向卓越的方向,办出一流的教育”。迟早我会成为二中的一位配角、观众,届时我也会演好配角、观众的角色。

  至于如何当好校长,我的体会就是通过领导教学、发展教师、建设文化,从而实现成就学生的目标。

  作为市教育局的一名下派干部,我认为做一个“好下属”,关键就是要发挥好下情上达和上情下达的桥梁纽带作用。

  在下情上达方面,我能积极地向市教育局领导反映二中的实际情况,反映教师们的心声。如在市教育局组织的市直高中“接长短板”调研中,我能为包括二中教师在内的市直学校教师鼓与呼,积极争取有关政策,尽量提高教师们的绩效待遇;如在特后、卓培、三八红旗集体等方面的评选中,我能积极推介二中教学骨干和先进集体,为二中也能争得一杯羹;如在四星高中创建和搬迁工程实施中,我能积极向上争取资金,积极反映二中部分学科教师数量偏少问题,祈请局领导能为我们调配成熟的语文、体育、生物等学科骨干教师;如在外宣工作中,我能通过联系新闻界的老朋友和创设自有媒体,积极推介我校的创新做法和先进人物,让社会各界听到更多的泰州二中好声音。

  在上情下达方面,我能坚决贯彻落实市教育局的战略部署和大政方针,模范执行市教育局的有关规定、规范,在创新型工作中先行先试,敢于示范,积极争取“春风先绿江南岸”,坚决防止“春风不度玉门关”。如在构建良好的市直学校生态上,坚决做到尊老(听市教育局及各级领导部门的话)、尊长(始终要向省泰州中学学习,不僭越),爱幼、携幼(团结三中、四中、实验中学等市直兄弟学校一同前进),共同开创团结和谐、比学赶帮的市直高中局面,努力做到“相互捧场、互为欣赏”,坚决反对“同室操戈、互洒臭水”。如在着力构建“泰州卓越教育体系”工作上,明确提出“朝向卓越的方向”的办学理念,争当卓越教育体系的试点校;如在执行财经纪律和实施搬迁工程项目上,坚决做到把纪律和规矩挺在前面,做到“严守规矩、出以公心、集体研究、大胆决策、高效快捷”;如在教学改革上,把“泰微课”和“洋思教学模式”两个泰州教育的“宝贝”引进校园,深入推进“基于‘泰微课’资源的高中课堂教学结构变革研究”,大力探索“行政班+走班”的教学模式;如在深入实施素质教育“5+2”工程上,突出主题德育行动、自主学习行动和项目建设3个重点,开设“青春飞扬在泓园”拓展课程,提炼出泰州二中“仪式+”教育的学校微创新优秀实践案例;如在重视双语教学和小专题训练中,支持高一年级组远赴浙江古丽中学学习“最近发展区”理念和限时作业经验,在全校增设双语书写课和数学小题专项训练课,开辟“双语书写园地”;在推进“泰州教育大阅读”工作中,正常开展“推荐阅读”活动,为每个班级配备书橱,加强学生课外阅读;延长早读课时间,组织“如何上好早读课”研讨交流;如在实施卓越教师成长工程中,倡导建立教师发展学校并按“引导读书、引导教学、引导科研”的宗旨正常开展活动,重视卓越教师和骨干教师的培养与选拔;等等。

  当然,在工作中还存在不少问题。如脾气急躁的老毛病依然没有改变;对高中教育管理和教育教学业务还没有完全“入门”;对学校存在的突出问题还不能准确聚焦和精准发力。所有这些,都有待在今后工作中加以改进。

  衷心地感谢大家慢慢接纳我,逐步熟悉我和默默支持我。

个人述职报告 篇6

  本人李星辰xx年4月入京,同年6月在京创业,代理天津龙辉品牌水处理设备,今年4月份进入本公司。

  在进入公司的那刻起,我便告诉自己一定要有一凡作为,我的目标:事业要发展,工作要进步。我不是一个满足现状的人,我更相信自己的能力。”

  从到热公馆至今已有半年有余,一直任职水区服务人员。任职期间坚持公司五大政治观念,以客为中心,三老原则,两个绝对,害群之马,身先士卒的工作方针在岗位上勤勤恳恳,尽职尽责,在思想、工作等方面取得了一定的收获。本人曾经也是领导比较看好的员工,但也曾让领导失望,放弃过。在此非常感谢杨经理,连经理及各位干管这段时间对我工作的关心与指导,感谢各位领导及各位同事对我工作的支持与帮助。现将我这半年来的工作情况做一简要述职。

  ——认识个人心态。

  在进入公司前,我算是个自由创业者,对于什么是“心态”概念很模糊,做事一直都是按照自己的原则来,处理事情也很自我。进入公司后,前期工作一直很低调,因为之前我没有接触过服务行业,面对领导所提出的“五大政治观念”还不能完全体会与领悟,但本人一直相信吃的苦中苦,方为人上人。老员工不愿意做的,我做。老员工不愿意收拾的,我收拾。只要自己能办得到的基本不会给领导和同事添心事。本着一种虚心学习

  的心态,把自己的本职工作尽可能的做到尽善尽美。在工作中,不以个人的意志行事,凡事商量,从心底里服从领导的正确决策,并为之尽心尽力。

  由于前期工作表现良好,得到领导的认可,7月下旬时被提为录入,本人也不负领导的重望,三天时间利用工作空余时间掌握所有录入应知应会,8月4日录入考试通过,获录入系统。同时我的创业收益也走到了本年度的最高峰,月收入不低于经理的月薪。但我的心态也在慢慢的转变,开始变得轻浮,骄傲,自大!不再服从领导的指令与安排,在工作期间携带手机进入工作岗位,违反了五大政治观念里的“两个绝对”——绝对的执行力。后被处罚停岗两天,罚款一百,返长中班,罢免录入一职。在办公室跟经理谈到这件事的时候,我沉默了半个小时,这半个小时我考虑了离职,考虑了转部门,但最后还是决定要留下来,出门的时候泪水在眼眶里打转,我感觉我很委屈,但后果却是我一手造成的,我很后悔。世界上有多少有才华的失败者,世界上也有很多高学历的无业游民——只是因为选择的错误。人生最重要的不是努力,不是奋斗,而是抉择。我还需要这个平台,我也相信我有这个能力把这份工作做好,不管是在什么岗位,以前我行,以后我也行。半途而废不是我的作风。在当天的检讨中,我写到,感谢领导给我这次机会,虽然丢了录入这个职位,但我却学到了很多东西。我的人生不需要大道理,大道理都是自己体会出来的。通过这件事,我深刻的体会到了“舍与得”,有舍才有得,我虽然丢了录入一职,却得到了一个一辈子都不会忘记的教训和感悟。我也感觉我比以前更能曲能伸了,更能看清自己了!永远不要高估自己在集体中的位置,因为当你离开时,太阳一样从东边升起,你的离开只会成为别人茶前饭后的话题。我也体会到这句话说的是多么的深刻!

  在事后的工作中,我努力的转变自己的心态,每天的工作我还是像往常一样把最灿烂的笑容挂在脸上,跟同事谈天说地。表面上我还是一副无所谓的样子,可心里总感觉力不从心,对领导的处罚还无法释怀,工作期间也屡次犯错。在长中班工作到一个月的时候,实在不知道该如何再坚持下去,无法在坚持自己的信念,也许我真的该离开了,我提出了离职。可是杨经理与梁总监的到来却解开了,一直以来最困扰我的问题——“心态”。在与领导的一次谈话中,我才真正认知到我最缺乏的是什么——“包容心”。因为个人心胸不够宽广,所以导致无法以转换角度的方式来思考问题,无法包容别人的过错。在那次谈话后,我又有了新的认识,原来当一个人从自己口中说出自己的缺点时,是那么的困难,那么的刻骨铭心!后期我开始琢磨什么是心态,该如何正确的去调节,本人就此问题也查阅了一些资料。并做出总结与反思,也写了一篇关于心态的文章在热公馆内部投稿,也许在本月的热报中,大家有希望能够看得到。

  在近期的工作中本人可以说对于心态上有了更多的认识,在工作中遇事处理的也感觉非常得心应手,不管出现任何问题,本人都会先从自身找原因,端正积极进取的心态,不推迟,不狡辩,听从领导的安排。工作业绩也得到明显的提高。

  各位领导,同事们:善于思考,永不言败是我的特点,而以全部的精力投入到我热爱的事业当中去则是我一成不变的初衷。

  回顾以往的工作,我要衷心地感谢领导的关心和同事们的大力支持,你们的一点一滴将永远铭记在我的心里,将永远激励着我。我将继续虚心学习,努力工作。在我心中,我永远都是领导和同事们的“学生”,我需要您的扶持。

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