送教下乡培训心得

2019-06-22心得体会

  2019年3月27日,我参加了教导科技局组织的送教下乡运动。作为一名承担送教任务的先生,首先我要感谢教导局的信任与支持,感谢教导局给我们这次学习和熬炼的机会。

  美术送教下乡,同课异构,我们讲的是湘教版三年级下册第六课《风来了》。送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一堂课。课后的说课、评课才是真正意义的大讲堂。对每个教师来说,都是一种思索,一种进步。

  在评课中,我发明了本身讲堂存在的许多多少问题和失误。简单的做以下小结:1、讲堂上我解说太多,应施展学生主体作用,引导学生主动探索。2、在学生黑板展示风来了的小训练时,一位学生的作品中,花被风吹弯了腰而草没有变更,我在解说的历程中没有实时发明问题。错失了讲堂纠错,让学生加深理解风的良机。属于讲堂失误,对照遗憾。3、学生创作时,我感觉孩子们美术功底较弱,对孩子的要求对照低,只需用铅笔画出草稿就可,没有色彩方面的表达。展示时,学生的画面固然很富厚,创意十足,然则却让听课先生观不清。作颐魅展示后果不是分外满意。

  看摩省级教授教化能手段先生的课,让我有种茅塞顿开、醍醐灌顶的感到。很多本身之前纠结牵挂的问题都在段先生的讲堂上获得办理。比如:如何让孩子用色彩表现画面,我出于保守的心态,不敢让孩子用没接打仗过的画材,段先生勇敢让孩子们用刮画纸、砂画纸,画面后果令孩子们很有成绩感。段先生给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面、直看的演示视频、富厚的作画资料),整节课沉浸在艺术的气氛中,使孩子们的创作欲望倍增。学生的作品色彩富厚,作品展示后果让人惊叹。

  下午,段先生还给我们全县美术先生带来一堂讲座。段先生以亲和的态度,朴实的语言,就如何开拓应用美术课程资源和如何评价美术课程做了详细的解说,针对美术课程实施中容易呈现的问题等方面的知识内容,解说的异常到位,让我深刻的体会到美术教师不仅要做美术技能传授者,还要做美术文化的流传者。播放了很多令人茅塞顿开的教授教化实例视频,办理了许多我们平时讲堂运动遇到的利诱。

  在往后的工作中,我要善于总结本身教授教化上的不够,同时,作为先生要赓续学习新的知识,充足本身,使本身的理念获得晋升,专业技能获得进步。我会用更多的热情投入到美术教授教化和美术研究中,做一名优秀的小学美术教师。

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