听名师讲座心得体会

2020-04-05心得体会

  是指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展,以扩大他们知识的一种教学活动形式。以下是小编整理的听名师讲座心得体会,欢迎大家参考!

  听名师讲座心得体会1

  前不久,观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象,智慧的教师必然没有相同的课堂。

  网络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。

  然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣,但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的。

  无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少给予我们教益。然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪。究其因,不是自己的学生没有别的班级出色,而是自己没有对别人的经验总结消化。

  一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦。

  比如,让学生获得“特殊的稿费”,以此激发其写作的兴趣,这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来?你与学生的家长有时多少沟通?稿费的引导是否会引起负面作用?所以,创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状,他们的写作热情是否在消退?二是孩子在热情消退的情形下,与家长悄悄地沟通,将节省的零用钱交给老师,用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台,比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激,而要将此作为提升学生精神境界,提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合,让全体学生建立信服感,并能从中收获到写作的技巧,发表的快乐,从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。

  “你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略,教师在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下,在一定的教学环境下展开教学进程,教学系统的四个要素(教师、学生、教材和教学媒体)相互联系、相互作用,呈现出不同的教学风格。

  充满智慧的教师,面对不同的教学对象,可以使同一种教学设计,产生不同的教学的过程,获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式,正是引发参与者智慧的碰撞,长善救失,取长补短,提高教育教学效果有效范式。

  听名师讲座心得体会2

  6月17日,王桂华名师工作室启动仪式在考棚小学隆重召开,市区领导用及名师工作室全体成员参加了此次仪式,我们有幸聆听了各位专家的指导,感受颇多,较深的有以下三点:

  一、真爱学生

  余校长的报告贴近教学日常生活实际,仿佛一个知心朋友与大家聊天,既亲切有趣又意味深长。余校长教我们要上有趣的数学课;要引导学生乐于学,善于学;精神饱满地而对每一天的工作;要真爱学生……当他说到:“如果你觉得一个学生调皮得令你烦恼,那是因为你爱得不够!”我心里立刻响起不屑的声音:“那是你没有遇到过这样让人头疼的学生,站着说话腰不疼啊!”余校长好像听到了我的心声一样,接着平实地讲述了他与这个同学“斗智斗勇”的点点滴滴。

  与我们平时所遇所做是那么相似,只是他与我们相比,少了抱怨,少了浮躁,多了换个角度思考,多了深深的爱。想想自己平时工作中遇到了这种情况,刚开始也是用欣赏的目光去看孩子,找机会去鼓励这些孩子,并积极与家长沟通,可是当得不到家长的回应时,多次毫无起色时,自己也就泄气了,今天,我深深地感受到了“爱得不够”对我的鞭策,在今后的工作中,愿自己爱得够,爱得深,爱得久!

  二、真实课堂

  听完余院长的报告,我对数学课堂有了新的认识:一堂好课,不是光看情境多有趣,课件有多美,而是应该简约明朗,真实有效。确实,我们在平时的教学时过多地关注了多媒体是否亮丽,关注了形式是否多样,关注了课堂是否热闹,而忽略了学生是否都参与思考,是否能静下心来思考。我想,今后我要努力的方向应该是:在愉快的课堂上真实地学习!

  三、扎实课堂

  汪校长所提的“内部生长的数学”让我耳目一新,他依托具体案例,向我们细致阐述了一堂扎实的数学课,既要让学生知识生长,更要让学生方法生长,还要让学生精神生长。相比之下,看看我们的课堂,更多地关注了知识,方法和精神就薄弱了。我想,扎实的课堂,应该是孩子成长的课堂,而成长,不仅仅是知识要成长,方法和精神的成长对孩子们的一生影响更大。

  今后,我应该抓住机会,多向专家和其它老师们学习,让自己的各方面课堂有所提升。

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