优质课观摩交流会心得体会

2020-06-17心得体会

  通过有效观摩来促进课堂教学的有效性,作为教师,认真备课、认真上课、认真听课、认真研究课、积极参与评课活动。以下是小编整理的优质课观摩交流会心得体会,欢迎大家参考!

  优质课观摩交流会心得体会1

  为了更好的提高教师的专业讲课水平,我镇在临淄中学举行了为期两天的幼儿园专家教学观摩交流会,上级领导特别重视这次的培训学习,特地请来了上海的优秀教师及专家,进行了优质课的讲评与交流,在这次学习交流中,使我感受很深,受益匪浅。以下是我在这两天的听课学习中的感想和收获。

  一、亲切的教学风格

  前来讲课的老师们,有一个共同的特点,就是都特别的亲切,不管在与孩子还是与听课老师们的交流中,都给人一种亲切的感觉,不会让你觉得他们居高临下、不可亲近,听老师们讲课就好像是听邻家的大姐姐、大哥哥在讲故事,让人听起来特别的舒服。比如故事《小熊别走远》,通过小熊与妈妈玩游戏,到小熊跑到很远的地方迷路了,一直到最后小熊伤心、无助时听到妈妈的喊声……蒋老师亲切的教学风格,步步深入主题,以自然地态度融入到教学中去,把经验和实际结合进教学中去,围绕孩子的教育情感来讲,让孩子感受到妈妈的爱,妈妈的担心以及和妈妈在一起的快乐。

  在蒋老师的综合活动“碰一碰”中,孩子们学会了亲切自然地用眼睛注视同伴的眼睛。用小手做出邀请同伴一起游戏的姿态,并在感情上理解了:“我想碰碰你,是因为我喜欢你”的交往情境。同时,在老师的指导下,孩子们经过几番尝试还逐步明白了:不论是你碰别人,还是别人碰你,都要小小心心地碰,轻轻地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快乐。当然,自己想出别人不相同的方法:你说碰碰小鼻子,我说碰碰小指头……更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。让孩子从了解、熟悉到演唱自如,步步深入的让孩子达到目标。让我也明白了,在教学中要耐心的细致的评价每一个孩子的心声,给予一定的肯定、回应,过程中要倾听孩子的声音。

  二、平等互动的教学手段

  在讲课的老师中,他们在与孩子的互动中,都本着跟孩子的互动平等,与孩子一起参与游戏,让幼儿与老师一起互动,特别是潘浩瀚老师的两节运动活动:“预备冲”和“齐心协力”,活动中老师的语言松弛、幽默、自然,利用生活的化的语言,生活中的自然语言进入自然地状态,让孩子可以很自然的进行交流,潘老师教学化的手段,欲擒故纵,让孩子认真不敢怠慢,这样孩子听的更加认真。而且,潘老师专业的功底扎实,各种动作技能介绍的非常细致、深刻,对工作技能理解特别专业,对儿童的理解,各种运动训练加强了儿童的思维,在教学工程中对幼儿的安全把控的特别好。平时我们在体育课上,总认为孩子只要玩起来就行了,其实不然,听了这节课之后,让我受益匪浅,让我知道:体育运动中,不但要和孩子平等互动,而且要在把握好孩子的安全和课程节奏的控制。

  三、教具的简洁、运用

  在听课中,我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实,每一位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑,了解幼儿的起点,直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到黄敏君老师的大班数学课《时钟滴答滴》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的黄敏君老师从头到尾就是利用一个钟表与孩子们游戏。比如让孩子们了解时钟的重要性,你几点上学、几点吃饭来激发幼儿的兴趣;让孩子们知道你什么时间都在做什么,既让幼儿认识了整点和半点,又懂得了时间的重要性,锻炼了幼儿循序渐进的能力,使每个幼儿都获得成功的机会。

  这节课是数方面的活动,通过对时钟的认识,慢慢深入,层层推进,在游戏中感受对整点、半点的认识,对幼儿实行生活化的教学,通过玩摆放钟表,认识问题,指出问题,是孩子加深了对时间的掌握,活动中让孩子感受了时间的定义,时间的长与短,增强了对时间的观念,让孩子知道一分钟的重要性,让孩子感受珍惜时间,根据孩子年龄阶段的特点,养成一种对时间的安排有一定的规律,对大班幼儿上小学打下了很好的基础。整个一个活动过程所用的教具就是一块钟表,让我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

  四、时间空间充分运用

  在这次听课中,我充分感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在顾颖老师的小班情境阅读《小老鼠学画画》这节课上,老师先以谈话的形式引入主题,然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图片,如小老鼠掉到了黄色的燃料桶里会画出什么呢?让幼儿自己想象是什么,孩子们天花乱坠的想象,想象完了老师再出示黄颜色的东西,看看你想的有没有这些东西,这一环节,孩子看看说说,让孩子认识了更多的颜色,顾颖老师用实物(糖果)引导幼儿认识各种不同的颜色,让幼儿在各种实物中更加形象的认识了各种颜色。活动中,幼儿观察画面,在实物中有语言的成分,说说、做做、操作,使幼儿锻炼了手部肌肉,丰富了语言词汇,以形象,鲜艳、动态的教具吸引孩子,激起孩子的兴趣,给孩子留有一定的空间。在这节课上,老师与孩子们融入到一起,在老师的提示下,孩子们都有自己的创意,孩子们为自己能够自己设计的作品而骄傲。

  五、社会自我的培养

  在最后一节课中,是顾颖老师的《鸭子骑车记》,这是大班的励志故事,顾颖老师的这节课非常注重培养孩子的社会性,这节课不但有创意,也发展了孩子们的社会性。活动中,以一种旁观者的态度让幼儿观察画面中的细节变化,使孩子思维得到发展,图中,我行、我行,我一定行,单幅多图的认识,使孩子加深认识,各种小动物的表现,使幼儿受到感染。上课过程中,孩子们互相交流,这个鸭子到底能不能学会骑车,让孩子能正确的认识到日常生活中遇到困难该怎样去面对。

  活动中,前后呼应,内容新颖,借助绘本情境,以旁观者的心态,让不可能发生的事变成现实,让幼儿敢于尝试,励志故事通过语言的表述,及鼓励自己又可以鼓励别人,让幼儿在以后的日子中,知道只要敢于尝试,就一定能成功,让幼儿在社会性健康领域也深入其中,让幼儿在情绪、情境中得到体验,让幼儿善于发现,认识到自己的与众不同,增强了幼儿的`自信心。所以在日常教学中,老师应注重孩子社会性的培养,包括正确的认识自己、认识自己的朋友、周围的事物等,大千世界的变化。

  这次听课学习活动虽然是短暂的,我却收获不少,我将积累这次学习活动的经验,将它们应用于自己的教学过程中去,与更多的教师们交流心得,努力提高教学质量。我相信只要我努力,就会像《鸭子骑车记》中的小鸭子一样,只要敢于尝试,就一定能成功。

  优质课观摩交流会心得体会2

  4月13日,我参加了市学科带头人及骨干教师优质课观摩活动,通过这次听课观摩学习,让我受益匪浅,感触颇深。课程可分为歌唱教学、科学教学、绘本教学三大类。每个活动,老师都根据孩子的特点选择合适幼儿年龄阶段的素材,通过学习素材让孩子理解现实生活中的实际问题。在丰富幼儿想象力的同时,让幼儿在活动过程中体验美、创造美。

  感触一:授课教师有着高度的理论。

  这些活动的设计实际上并不是有多难,主要是每个环节老师都能从理论的角度出发,由理论作为指导和依托来完成自己的教学,这样才不会让活动看起来太花哨或是太空洞。

  感触二:授课教师的个人魅力

  面对评委和几百个听课的老师,每位授课老师都是那么的自如和放松,语言简练,有效性提问,并及时将孩子的答案进行提炼、升华用自身的独特魅力来感染孩子和我们。

  感触三:教学设计创意新颖

  虽然从选材上看这三节课并没有什么新颖之处,陈颖老师选择的就是教材上一节普通的歌唱教学,尹晓峰老师选择的就是观察树叶这样常见的科学活动,谢丽丽老师选择的是绘本故事,但是三位老师通过各种教学方法,大胆创新,让一节普通的课变得大放光彩!

  这次现场观摩的教学活动,不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平,更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现,“临渊羡鱼不如退而结网”,一个优秀教师的成长,没有任何捷径可言,需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中,刻苦钻研,汲取经验,提高自身素质。

  优质课观摩交流会心得体会3

  九月十八日,我非常荣幸的参加由四川省组织的初中生物优质课的观摩活动。由教科所曹发军老师带队,和以往出差经历过不同的是,刚上火车没多久曹老师就开始帮彭老师磨课,老师们的讨论声和火车与轨道的摩擦声就这样交织成美妙的乐章……

  在本届优质课大赛上,各位教师充分多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使课堂更加生动活泼,极大的发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度上调动了学生参与的主动性。其中几位教师表现出的新思路、新设计、新概念给我留下了深刻的印象。

  我市的彭老师在动物的先天性行为和学习行为中,摒弃了传统的教学模式。以一只金毛犬的一生为整堂课的主要脉络,从它的出生起就会的如吃奶、眨眼等一些简单的先天性行为,随着生活经验的积累,金毛形成了如算数、和主人交流等复杂的学习行为,通过金毛的一生来引导学生探讨这些行为是如何产生的,以及这些行为对于动物具有什么样的意义。学生对于由老师亲自拍摄的视频素材非常感兴趣,整堂课教学氛围活跃,精彩纷呈!

  资阳一名老师,以足球宝贝引入,小组进球的形式为我们呈现了一堂别开生面的动物的运动。以及在这次活动中无数的优秀教师,精彩的课堂,让我学会了很多教学中的知识,处理课堂问题的方式方法。

  在今后的教学中,我将会付出更多的努力,向着这些优秀的老师看齐,因为我始终相信越努力越幸运!

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