爱心支教心得体会

2020-06-19心得体会

  去支教的主要目的其实是锻炼自己,实现自我价值。最大的受益者应属自身,这里所说的受益,是精神上的受益,非物质上的。

  爱心支教心得体会篇一:

  有人问我为什么想成为一名支教志愿者,我说不出多么高大上的原因,但我知道在帮助了别人的同时又提升了自己的能力,尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。但是有这么一群人,有一群为教育事业呕心沥血的好老师,他们带着希望和爱来到了那些贫困的山区中,来到了那些渴望知识滴孩子身边,这就是大学生支教。

  支教是一个值得尊敬和关注的群体,大学生支教是一个值得关注有意义的活动,支教队伍是一个关注和支援的群体,大学生爱心支教是在最艰苦的环境下,以最真实的行动支持贫困地区教育事业,将汗水挥洒在三尺讲台,用知识打开孩子们心灵的天空。

  也许是第一次参加这种支教活动,所以对这种短暂相聚又分别的场面不是很适应,当辅导员说要走的时候,我的内心突然很伤感。当听到小朋友笑着说“哥哥,再见!”时,我看到了他期盼的眼神,我想这可能就是人与人之间最单纯的美好吧!那一刻,我突然明白了好多:他缺少的不是课本上的知识,而是一个可以交心的朋友。也许他的内心还有好多困惑,烦恼需要去宣泄,虽然我们力量渺小,不能为他们去一一解决,但至少我们可以做一个静静的聆听者,去温暖他们,我想这就是支教的真正涵义了,它让我变得快乐。

  支教工作锻炼了我,它让我变得充实,让我更加明白了志愿服务的宗旨:即使在多么困难的情况下也要有一颗积极向上的心!支教同样对自己也是磨练,这样的大学生支教活动给了我一个奉献爱心的机会,天地之大,有多少人需要我们去关爱,大学生支教是将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的孩子,参加了这个有意义的大学生支教活动,为了祖国可爱的花朵,让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。

  爱心支教心得体会篇二:

  四个多月前,我们来自同一间大学但是相互之间并不认识的12名支教生,踏着相同的步伐,来到这一间大家都未曾来过的学校,一起度过这个充满未知的学期。

  到学校的第一天,我们拎着大包小包的行李,淋着朦胧的细雨,怀着期待的心情,12个人之间相互帮忙,第一次走那条从学校正门到宿舍的长长的一段的小斜坡的路。周边的学生都用诧异的眼光看着我们,有些学生小声地说着是不是实习老师。但那时候的我们出来报道,面对学生们还不能从容自在,只能看看他们微笑,或者是假装看不到他们的目光,细雨中弥漫着一种尴尬的气氛。当我们走到篮球场的时候,突然一大群学生向我们冲过来,不由分说就接过我们手中的行李,热情和我们打招呼,有些还“自报家门”。那一瞬间,之前的尴尬消失不见,转而变成一张张温馨的笑脸和一声声的感谢。简单搬好行李之后,我们就和学生领导们和老师们一起吃饭。领导们和老师们十分友善地和我们说这间学校的概况,我们仔细听着,同时幻想自己未来在这间学校的日子。在同一天,我们都知道了自己所要教学和当班主任的班级,当我知道我教初三的时候,说实话,我心里是奔溃的。我觉得,初三的孩子可能个个长得比我还高,已经有自己的思想,我该怎么管理他们呢。这就是我们和实验中学,和实验中学的领导和老师们,和实验中学的孩子们的第一次见面。

  经过三天的调整休息后,我们正式开始我们的第一天上班。一开始,我们被领到我们的办公室,发现原来是我们几个人一个办公室,所以,我们就开始打扫。最后,看着办公室被我们打扫得干干净净,心里想着:这里以后就是属于我们的办公室啦。之后,我第一次见到了我的指导老师们。第一个见的是陈老师,当我向她自我介绍之后,她告诉了我一些事情,当时我觉得陈老师还是挺严肃的。之后见的是我的班主任钟老师,钟老师一开始并不知道她要带我,她说她也是第一次当九(7)班的班主任,我们一起学习,我就觉得钟老师给我感觉相当友善。因为伍老师和她们不是一个办公室,所以我兜兜转转才找到伍老师。伍老师和钟老师一样,不知道要带我,他给我的感觉就是比较随意。

  在第二天,我开始听陈老师和伍老师的课,我发现两位老师的上课风格几乎完全不同,陈老师上课十分严谨,思路清晰,伍老师上课情绪激昂,随意开放。我那时候就想,如果我以后能把两位老师的上课风格融合起来就好了。后来,在这个星期,我竟然真的得到了上课的机会。那天,级长告诉我,她有事可能上不了,问我能不能帮她上课。一开始我是拒绝的,后来陈老师鼓励我,把她的课件给我,还把她上课的整个思路完整地给我讲了一次,最后我决定迎接我自己人生中的第一次课了。就这样,我怀着忐忑的心情进入九(1)班,第一次站在讲台看着全班学生,告知他们这节课由我来上,他们立刻给予我掌声鼓励,让我的心情放松了不少。我按照课件的内容,简单地给他们讲了一次。现在想起来,那两节课其实是上得十分失败的,基本上就是念课件上的内容。但是,当我讲完课,感谢学生对我的配合时,九(1)班的学生们立刻又给予我热烈的掌声回应,这让我感到十分地感动。说起来,如果我第一次上课不是遇上这群学生们,可能我以后的教学之路就会失去信心,走得更加困难了。所以,是这群学生在我开启之路给予我继续走下去的勇气,真是真心感谢这群学生们。

  之后,当我积累了越来越多的听课经验时,伍老师让我先上历史课来壮胆,等面对那么多学生不紧张了再上政治课。所以,有一段时间,我每个星期都上历史课,那段时间的历史课的确给予我很大帮助,让以后上政治课时面对全班的学生不会紧张。到了我正式上政治课时,两位老师都很放手让我去上课。上课前,我都会提前找两位老师商量,讨论教学内容和教学方法,他们会无私地把自己的经验教给我。我上课时,他们都会去听我的课,下课后及时给我提出建议,让我可以上好下一节课。在他们的指导下,我不断地听取意见,不断地改正错误,不断地积累经验。最后,加上我上的历史课,我一共上过9个班的课。1班是我上第一节课的班级,7班是我上最后一节课的班级,两者的过渡,我已经由上课会紧张变成了 上课可以镇定地表达自己。教学工作即增强了我的自信,也锻炼了我的胆量。

  回顾班主任工作方面,在开学的第二个星期的班会课上,我第一次与我的学生们见面。我给他们上了一节关于读书重要性的班会课。当我出现在他们面前,他们无不是疑惑的眼光,或许在他们眼里,一个比他们还矮的人竟然要当他们班主任,他们觉得很奇怪。所以,我鼓足勇气继续讲下去。令我欣慰的是,在我后面的讲话中,有几位同学很认真地听我讲,我问问题,还有人会回答我。之后,当我尝试接近他们的`时候,却被他们“泼了冷水”,每次到班上就像一个陌生人被他们无视,问他们话也爱理不理。那时候真是深深地打击了我,也许因为我自己就不是一个厚面皮的人,所以后来的几天我都不敢到班上,就是害怕那种自己在人群中是陌生人的感觉。在那几天里,我也在思考,既然自己都是害羞的人,那学生应该更害羞才对,所以我现在要做的就是更多地出现在他们面前,让他们更加熟悉我。

  在往后的日子,我渐渐地融入他们,他们也习惯了我的存在,我和他们说话,他们都会回应,而且有时候还会主动和我说话。我也喜欢在日常中拍一些他们的照片,拍他们上课的,运动的,聊天时候的等等。其实他们刚开始是很抗拒的,后来男生被我拍得多了,就让我拍了,女生还是比较害羞,所以我的相册里总是男生的照片比女生的多。面对这个外号,我真是哭笑不得,不过我觉得还是开心的多,虽然他们给我取外号,但是这也说明了他们已经开始把我当成自己人了,所以我还是为这个变化感觉到很开心。现在的我,去班上已经再也没有当时那种尴尬的感觉了,去得那么地理所当然,不用再害怕没有人理我了,因为我觉得我已经是他们的朋友了。

  前几天,我已经上完最后一节课了,与他们相处的时间也只剩下几天了,跟着钟老师当班主任的这段时间,我真的学会很多。钟老师会放手让我管理班级,我们一起为班上学生加油,我们一起商量班级文化建设的内容,尊重我的意见,在班级大食会上誓死捍卫我们的食物。这段时间,和钟老师,和学生们的相处真的很开心,现在心里对于他们也是不舍。

  转眼间,一个学期就快要过去了,我们在实验中学渡过了永生难忘的一个学期。在这个学期里,学校领导的丝丝关怀、老师的一言一行,都已深深地刻在我们的脑海中。无论是生活上的问题,还是学生上的问题,学校的领导都积极帮我们解决,使得我们在学习的生活和教学都更加顺利。真心感谢我的指导老师们,他们从来不觉得我烦 ,悉心地教导我。我的学生们,他们让我会学生照顾人,增强了我的责任心。这个学期在实验中学的日子是我永远不会忘记的时期,就算我以后成长得怎样,我都不会这段让我迅速成长的日子。

  爱心支教心得体会篇三:

  有一种生活,你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过就不知道其中的快乐;你没有拥有过,就不知道你有多幸运。在这个支教过程中,我痛并快乐着。

  在教学上,我因为缺少经验,所以备课不够完整,课堂组织能力不行。我发现自己的问题后就不断地进行反思,寻找一些改进的方法。在听课过程中,我会把指导老师一些好的教学技巧详细地记录下来,然后认真地总结归纳。在备课时,我会认真地查找资料,或参考网上的优秀教学视频,把老师激励学生的方法记录下来。在上课的时候,我就根据学生的具体情况,灵活地运用这些技巧。例如:我在讲《四季》这篇课文的时候,我就是直接按照春夏秋冬这样的顺序讲下去,学生听得无聊乏味,学习热情不高,我也讲得非常的辛苦,都是在熬时间。在后来备《小熊住山洞》这篇课文的时候,我就注意到这篇课文也有对四季景色的描写,这次我就不直接春夏秋冬地按顺序讲下去,而是发挥学生的主体地位,分小组进行讨论交流学习,小组成员之间讨论喜欢的季节然后派代表来说说。改变了教学的方式之后,这节课学生的学习态度比较认真,我讲得也很有信心,整体来说,教学效果也比较好。

  在支教过程中,最让我头疼的是班级纪律的管理。一年级的学生比较活泼、好动,纪律性不强,如何管理好班级纪律是一件难事。于是,我在听课过程中,更加注重学习指导老师管理班级的技巧的方法。我总结了一下三种管理纪律的方法:建立相应的奖惩机制;发挥榜样的作用;不断提高教育教学能力,树立威严。我灵活地运用这些技巧,逐渐地,在班级管理方面,我的能力有所提升。

  作为一名大学生,必须走向社会,把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高自身解决问题的能力。这些问题的逐步解决,给了我前进的动力,让我更有信心地面对未知的困难。

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