听课的心得感想

2020-06-19心得体会

  20xx年4月3日,在校领导的带领下,我们一行人到XX市XX区成华小学听课,这是成华小学举办的青年教师赛课。课堂教学是一个仁者见仁,智者见智的话题,今天我就自己的心得体会说一些感受。

  首先这些课在课堂上创设的情景都是目的明确,为了教学服务的。比如三年级教学的《什么是面积》,老师先是让学生在预先准备好的`图形中涂上自己喜欢的颜色,再问为什么有的快,有的慢,学生回答这是因为面积大小不一样。让学生一开始就明确这一堂课学习的就是面积,并作了板书,使学生一目了然。

  其次,每个课堂都是在整个教学过程中贯穿了培养学生的口头表达能力,让学生能够完整清晰准确的描述。比如陈老师教授的《分米》一课,让学生找一找生活中的1毫米时,学生是这样说的:这把尺子的厚度是1毫米,老师马上纠正这把尺子的厚度大约是1毫米。因为没有测量所以只能是“大约”。学生马上能举一反三的说:一粒米的厚度大约是1毫米。这与他们平时上课的培养是离不开的。

  第三,用问题激发学生的思考,逐步引导学生自己得出答案。古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”在张老师教授的《街心广场》一课中,老师首先提出你能找到什么数学信息,学生在这个最简单的问题下,马上就能找到答案,激起了他们的成就感。当老师再进一步提问:能根据这些数学信息提问吗?学生因为想要获得更高的成就感而积极思考,在得到肯定的情况下更激起他们学习的积极性。老师再选择其中一个问题:一共要铺多少块地砖?并且引导学生要解决这个问题,首先要知道哪几个条件?张老师提出疑问,设置疑问。启迪他们积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索,追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜在状态转入积极状态,由自发的好奇心转变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主题意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。

  总之,这些课堂教学教学都是注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活场景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,不同的老师在不同的课堂上有不同的教学方法,体现了新课程的教学观念。

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