《迷恋人的成长》的读书心得

2020-06-26心得体会

  假期去朋友家里做客,借到一本书,名字很吸引人,叫做《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》。

  对这本书,我真是爱不释手。书中的20位教师是那样质朴、自然,让人感觉到就像与你一样平凡、普通的人诉说着一个个故事。你在分享他们快乐和苦恼的时候,已经感受到了教育的气息。朴素的文字表达的不仅仅是爱,而且还是对生命的渴望。在平时的课堂中,他们已经把对学生的爱化为泥土,紧紧地包裹着幼苗,给其生活的空间、生命的希望、前进的动力。他们对教育的执着,深深地打动着我。

  丁老师在“生命的作业”一文中讲述,在“母亲节”的时候,让学生给母亲一个拥抱并说一声“我爱您”。第二天完成这个作业的学生只有5人,很多学生的反应是难为情或者不屑一顾。面对这样的情况,丁老师循循善诱,以生命唤醒生命,用自己的真情唤醒了学生沉睡的心灵,唤醒了学生心中的那份真情。有的学生作文里这样写到:

  吃完晚饭后,爸爸妈妈都在客厅看电视,我从门的缝隙里看去,想:这是我的爸爸妈妈,他们养育我这么多年,不就是抱一下,说“我爱你”吗?我终于鼓起勇气,走到妈妈身边,撒娇地说:“妈!我爱你!”妈妈听了,愣了一下,缓过神来,什么话也没有说,用那长了一层老茧的手不停地抚摸着我的头,对我微微一笑。我发现妈妈的皱纹又增多了,一条条的皱纹更深了。我又扑向疼爱的老爸,“老爸,我爱你!”我抱着老爸,大声的喊出。老爸张开了平时不轻易张开的嘴巴,说了一句:“爸爸也很爱你啊!”我抱着老爸,看到了老爸头上的银发又多了许多,我的鼻子里突然有一种酸酸的感觉,想说什么又说不出来,想哭也哭不出来。看着岁月在爸爸妈妈身上留下的痕迹,我想了许多许多。爸爸妈妈为我们付出的太多太多,我们虽然还小,但我们可以用动作、语言来表达我们心中对父母的爱。

  还有学生作文结尾是这样写到:

  如果上帝能让我许个愿望的话,我希望她能够永生,因为母亲的存在,是我最大的幸福!我要对我的母亲说一声:“我爱你,妈妈!如果还有下辈子的话,那我希望我们再当一对母女。但要换一换,您来当我的女儿,我来当您的母亲。这辈子,您已经为我操心太多太多了,下辈子,就让我来照顾您吧!

  学生交过来的文章充满了对母亲的感激和爱,对自己无知的懊恼和后悔。丁老师抓住机会和学生沟通和交流,和学生一起在享受“生命的作业”带来的温馨和幸福。

  我们的教育,关注更多的是学生学习了什么知识,考了多少分,却很少去关注学生内心的需求。于是,在不停的走马灯式的教学中,老师们多了很多感叹。如,现在的学生不如以前的好学,现在的学生没有以前的懂事……不停的抱怨中,少了份执着,多了点慵懒,缺少了对学生的宽容。如果我们用自己的爱心去打动学生,用自己的宽容去包容学生,我想学生会用一颗感恩的'心拥抱未来!

  在丁老师的文章中,我感受到的是一种肩负生命的责任。而在林老师的文章中,感受更多的是对学生的爱。

  有个叫高靖彦的男孩上课总是不专心,作业常常不做,与这个“老大难”多次的谈心都宣告失败,这次我要做最后一搏,学生都放学走了,偌大的教师里只剩下我和他,我紧挨着他坐下,用手轻轻地摸着他的头,没有说话,我们沉默着,可以听到彼此的呼吸声。还是我先打破了僵局,“孩子,林老师总觉得你这么做是有原因的,你要相信我能帮助你,就算老师真的帮不了你,跟老师说说心里的委屈,一定也会舒服些,别憋在心里,让心疼你人着急。”真没想到,就这么几句话,打开了孩子的心结,这个一向对什么事都满不在乎的孩子,第一次流下了眼泪。

  正是因为有了这份爱,林老师眼中的课堂是真、善、美的,心中的学生是聪慧的,引以为豪的课堂是来自学生的精彩。她说她感悟着幸福,因为她用整个心灵珍藏学生带给她的快乐,体验生活中的阳光。我想,这种积极的人生态度对学生影响很大,会让学生有足够的勇气笑对未来的任何挑战。

  书中的20位教师,是在用心灵写作,他们的文章掺杂着对人生的感悟、对教育的执着、对学生的关爱。而这一切,都来自于他们对生命与事业的渴望和追求。

  我想,一个智慧的老师,会在学生顽皮的时候,让他安静下来;一个聪慧的老师,会在学生过分安静的时候,让他活泼起来;一个灵动的老师,会运用自己的智慧给学生一个明朗的课堂,运用自己的睿智与学生进行心灵的对话,和他们一起进行生命的旅程!

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