中学教师导学案编写培训心得

2020-06-27心得体会

  2月15日-19日,我有幸参加了由区教育中心组织的导学案编写培训会。熟悉教材、探讨课改、分享交流、共同提高,成为了这次培训会的主题。五天的时间里,有专家的讲解引领,有同行的参与讨论,也有自己的实践感悟。时间虽短,但收获颇丰,现将五天的经历、感受梳理总结如下:

  一、强大的团队的是保障

  本次为我们指导培训的是太谷恒达中学政教处副主任韩建军老师,他多次参与晋中、太谷的政治研讨会,是当地的学术带头人、讲师,并且对河南政治的中考也有深入的研究,这对于我们的培训有着很大的帮助。而这次共同合作的是来自伊滨区五个乡镇的部分初三政治教师:曲雪景 李彩晓 马景芳 张焕平 杨献坡 陈强 魏红娟。

  二、第一天:听取讲座 尝试编写

  上午8:30讲座准时开始。韩老师做了简单的自我介绍、汇报了恒达中学取得的成绩,之后重点讲解了导学案的编写方法、步骤及注意事项。通过他的讲解,我们明确了本次导学案编写的基本格式:复习目标、题组训练一(问题习题化)、知识梳理、题组训练二(知识网络化)、题组训练三(能力提升)。

  下午我们8人合作尝试编写“中华文化与民族精神”这一版块。两人一组,分配任务,开展工作。我和张焕平老师一组,负责“题组训练二”,这部分试题比“题组训练一”难度有所增加,是对知识的拓展,我们两个很快熟悉知识体系后,查找资料,筛选试题……经过将近两个小时的工作,我们8人完成了这一版块的尝试编写工作。之后在韩老师的带领下,我们共同对这一版块的内容进行了审阅。

  三、第二天:合理分工 正式编写

  上午一开始,曲老师将初三知识点整理后,分成了8人版块,每小组两个版块。我和张老师负责“国情”和“战略”两个版块。在中午吃饭前,我们俩人完成了当代基本国情的编写。下午我们编写“战略”这一版块,忙忙碌碌,抬头间,已然四点,还好工作还是圆满完成了。

  四、第三天:同心同力 逐一审阅

  昨天我们4个小组同时开工,一天内将8个版块编写完毕。今天的'主要任务就是审阅。在韩老师的带领下,我们8人都盯着自己的电脑屏幕,对编写的导学案逐一主题、逐一习题进行审阅、修改、汇总,终于成型9大专题。

  五、第四天:任务变化 热情不变

  今天的主要任务是:编写初一初二复习导学案,共8个版块,2人一组各两个版块。任务有所变化,但我们工作的热情却丝毫未减。上午我和张老师编写“拥有财产的权利、消费者权益”这一版块,下午编写了“从众、好奇、网络、选择”等知识点,之后集体审阅。

  六、第五天:临近尾声 善始善终

  今天是培训的最后一天。一开始我们还有过抱怨:时间紧、任务重、耽误假期时间等,不过经过几天工作后,这些顾虑或是不快都已烟消云散。工作之余,聊一聊天,抢抢红包,似乎工作也是快乐的。下午2点,七八年级复习导学案审阅完毕。

  七、编后记:团队精神 态度目的

  一个团队:团队的力量是无穷的,合理分工、默契配合使得我们政治组的工作按时保质保量完成,正应了政治上的知识点:合作是事业成功的土壤,合作有助力于事业的成功。

  一种精神:较真不苟。用认真来形容我们对待工作,一点也不为过。尤其是带领我们编写导学案的韩老师,从他严谨治学、对待工作的认真劲儿上,我们已无任何理由或是借口来推诿、搪塞。

  一种态度:从复习目标的设置到题组的选题,从错别字到标点符号,从话题讨论到激辩观点,态度就是在这些环节中尽现无疑。常讲:态度比能力更重要,我们的工作尤是如此。

  一个目的:共事共人,志同道合。牺牲了宝贵的假期对于初三老师来说,只能痛苦的隐忍,但为了探索高效课堂、为了伊滨区政治教学成绩的提高而尽心尽力,亦无怨无悔。

  五天的时间漫长而又短暂,说其漫长主要是一开始的感受:无从下手、不知所措;整理思路、查找资料、筛选信息、组合排列、最终定稿……一个专题的完成需要多道工序,精心打磨,不可谓“长路漫漫”。但当一切驾轻就熟之后,顺理成章、手到擒来的感觉让工作似乎变得那么容易,从国情到战略,再到权利……,从认真到较真,再到敬业,短暂只是那么一种感觉。

  匆匆之间,五天过完,导学案的编写只是一项工作的结束,但对于课改的理解及实践仍将继续。带着五天培训的收获、疑问,我将继续行走在高效课堂的探索之路上。

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