小学校长培训心得体会(2)

2021-02-22心得体会

  小学校长培训心得体会2

  校长的人格魅力是当好校长的关键所在,也是一个学校的兴衰所在。故一所好学校必将有一个好校长,一个好校长必会办好一所好学校。

  20xx年11月我怀着无比激动的心情奔赴湖北武汉开启了为期两周的校长培训,我坚信通过这次培训必将给我带来心灵的升华、知识的盛宴。快乐而充实的生活总是那么短暂,实践证明了这次培训带给我的巨大震撼,使我得到了前所未有的提升,对我来说这是心灵的锤炼、革新的过程,更是我意识升华、理论超越的过程。

  曾记得培训中王祖琴主任的“以文化引领学校发展”,让我了解文化是学校发展的精神支柱,是促进学校可持续性发展的必要因素,一个学校要确立适合自身特点、地域特点的乡土文化,并形成积淀,以学校文化影响学生、教育学生。

  曾记得光谷第一小学贺清文的“做一名教育型的校长”,让我懂得了校长要有担当,校长要弯下腰用笑脸去走近学生,让我更加明白了校长是学校的灵魂,是教师的导师,是学生的领头雁,是学校的第一责任人。明白了校长肩负的责任,为自己在学校的工作角色奠定了基础,指明了自己工作的方向。

  还曾记得为期三天的拓展训练,“飞鸽传书”、挑战150、接力乒乓球、救助安全岛、信任背摔、穿越毕业墙。拓展项目丰富而多彩,大家在项目中收获快乐,在快乐中收获信任,在信任中收获友谊,在友谊中收获认识思想的启迪。更让我认识到了开拓创新,在团队利益前提下,那种挑战自我、超越自我、认识自我、团队合作的重要性必将对我以后的生活、工作产生深远的影响。

  接下来的培训更是精彩丰呈,培训领导别出心裁,采用上午听课,下午实地深入学校的培训模式,使我们不仅接受着理论知识的熏陶,更是接受著名校风采的感化。使我们耳目一新。毛亚庆教授的“新常态,新教育,新学校”阐述了新形式下我们学校该从那些方面去培养孩子,面对现实社会所出现的不信任、冷漠、疏远吧,我们教育者肩负的任务更是任重而道远,我们怎样让我们学校所培养的孩子重归理想的生活家园,我们的教育应该怎样回归本真,让我们培养的孩子将来能够承担建设经济大国、建设经济强国的引领者的重任;武汉大学程思辉教授的“助推教师幸福”更是让我受益匪浅,作为一个学校的管理者,让广大教师安心从教,热心从教,舒心从教,静心从教是我们具体要考虑到的,讲座中程教授详细分析了教师幸福感下降的原因,并提出了解决方法,为我们在学校工作中的具体操作指明了方向。的确学校工作靠教师,没有教师的支持与努力学校永远无法长久发展,提高教师的幸福感,让每一位教师成为幸福的教师是多么有必要的。

  发展学校特色会使这些特色带动学校的发展,更会使学生全面得到发展,更能够使学校强势带动弱势,促进学校整体发展。关谷九峰一小便在这方面进行了很好的诠释,花样多彩的团队活动、形式多样的特色使我这个来自农村的小学校长耳目一新,为我指明了学校特色发展的道路。接下来对光谷五小、武昌实验小学的实地学习更使我对学校特色发展有了更深的了解。关谷五小的“五行文化”从“金、木、水、火、土”阐述了五行和谐发展的规律。版面设计新颖,五行银行为学校实际操作奠定文化实施的保证。武昌实验小学的社团文化呈现出百花争艳的局面:小桥流水、错落无序的大树、学生娱乐健体的多样化……,浓郁的文化氛围彰显了学校深厚的办学底蕴。

  培训是短暂的,但留给我的却是无尽的思索和深远的影响,必将给予我心灵的冲击和实际的行动。

  小学校长培训心得体会3

  我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习,4天半的学习,聆听了三位中学校长、三位教授的讲课,虽然为期很短,但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的'新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、校长的定位与职责

  校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下,更是如此,在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光,正确的理念,在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。

二、重视师资队伍的建设

  “先有名师,才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人,作为一名校长,首先要激发教师的爱生敬业精神。

  1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重,理解,信任并且给他们信心。作为教师,要有责任心,要有爱心,还要有耐心。要爱每一位学生,看到他们的可爱之处,善于发现他们的闪光点,利用这个去激励他们。

  2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段,更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好,这是干好工作的前提。有了对事业的爱,就有了工作动力,就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱生敬业,教书育人。

  教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去,人们常说:“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水,而必须是一眼泉。知识的日新月异,要求教师必须树立终身学习的观念,教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革,教师专业化运动的实践,都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习,当前社会,伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来,原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱,生存需要迫使人们必须不断地学习,不断的接受教育,并要学会学习,善于创新,从而不断更新自我,完善自我。在学习型社会中,学习成为人的义务与权力,它不仅是为谋生,而且是为了创造生活,作为以帮助和促进他人学习为职业的教师,自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一,就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待,要通过不断的学习来自我充实,自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到:首先,努力学习优秀传统文化,不断提高自己的政治思想水平,学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果,从优秀文化传统中去汲取丰富的营养,学习党的教育法规法则,不断的加强思想政治修养,对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕,古为今用,洋为中用,推陈出新,继往开来。其次,努力适应教育改革与发展的需要,不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增,反映到教材中的知识也日益丰富和加深,这就要及时吸收新的知识,使自己的学科知识达到现时要求的深度和水平,并达到未来教育工作需要的知识结构。另外,不断学习新的教育理论,提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件,但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然,作为教师要不断的坚持学习和研究,适应新课程改革的挑战,从自得到自我专业发展,更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识,其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。

  4、要引导教师勤于反思。

  教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教,书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。

三、校长要确立以人为本的办学理念

  办学理念是学校总的价值观,是学校文化的核心,是学校发展的精神之源,校长对学校的办学理念要正确定位,切合社会、时代和学校实际,让教师、学生、家长认可,校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念,让全体教职工理解,让每一位学生和家长知晓,并渗透、指导、落实于学校各项工作中,从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

四、校长要以生为本,关注学生的全面发展

  校长要善于走进学生心灵,亦师亦友。在学生的心目中,校长是学校最大的“官”。但作为校长自身,为了了解现代学生发展的需要,必须要放下自已的架子,走进学生的心灵,真正急学生之所急,想学生之所想,更利于工作的开展和问题的解决,校长要善于听取学生意见,尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人,只有对学生将来的发展有好处的教育,才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力,关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展,尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性,发挥其聪明才干,参与教学,学校管理和各种社会活动,要让他们真正学会学习,学会生存。充分相信学生干部的能力,真正放手让他们管理班级,由他律变成自律,实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中,比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展,更要关心他们的身心健康,要让他们学会合作,与人为善,服从大局,关心集体,这样才能健康成长。

上一篇:小学校长培训心得体会(精选8篇)下一篇:国培学员自我鉴定(精选5篇)