关于《母亲的恩情》教学心得

2018-08-02心得体会

  德国的教育家斯普朗格说过:教育的核心是人格心灵的唤醒,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。《母亲的恩情》是苏教版第四册教材中的课文。笔者教学这一课时,有几个细节,越是回味,越感芳醇。

细节一:

  师:母亲,多么亲切的字眼,小朋友们,你们平常怎么喊自己的母亲?你们还知道哪些喊法?

  生:妈妈!

  生:娘!

  生:香港人叫妈咪,我在家里也这样喊。

  生:英语中叫mother。

  师:对母亲,我们有不同的称呼,但天下的母亲都有一个共同特征,那就是对自己孩子的无私的爱,谁来说说,在你心中,你的母亲是什么样的母亲?

  (学生用的修饰词语有:善良、勤劳、含辛茹苦、不知疲倦、和蔼可亲、劳累、平易近人、爱帮助人、美丽、伟大、温柔……)

  师:我们真想把世界上最美丽的词语送给母亲,母爱伟大,母爱无私,让我们永远记住“母亲的恩情”,深情地读好课题。

细节二:学生读通课文,师范读课文。

  师:课文哪些地方让你感动?

  生:我听了课题“母亲的恩情”就让我感动。

  ……(学生基本上把课文中每个句子都说了)

  师:是啊,每个词语,每个句子都饱含着母子浓浓的深情,所以整篇文章读来那样动人。

细节三:教学“孟郊使劲地点头”一句,师板“?”

  师:为什么使劲地点头?

  生:他虽然没有说话,其实他已经说了。

  生:他点头,就表示答应妈妈了。

  师:那他为什么不说呢?还要使劲地点头?再读课文。

  生:他看见母亲的白发,快要哭了,他不敢说话,一说话,眼泪就会流下来。

  生:……

  生:孟郊心里非常激动,所以使劲点头,他怕说舍不得母亲的话,会使母亲更加伤心。

  师:千言万语,满腔激情都在这“使劲地点头”中了,来读好这两个句子。

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