参加班主任高级研修班心得体会

2018-12-24心得体会

  4月19日下午,我们一行约6人在主任的带领下参加班主任培训活动。在这次活动中,我们有幸聆听了山东青岛即墨28中李志刚校长、北京市大兴区进修学校汪克良副校长、全国优秀教师华林飞、南京市第六中学的优秀班主任陈宇的四场精彩的报告。他们的报告紧紧围绕“和谐互助”的课堂模式、班主任的专业智慧与非专业魅力、关爱学生需要教育智慧、今天我们怎样管理班级展开,让我们领略了名师课堂的魅力,可谓受益匪浅。

  从李志刚校长的报告中,我们感觉到即墨28中把握住了时代的脉搏,他们依据新课程理念,积极转变了教学理念,经过几年的研究实践,成功探索出“和谐互助”高效教学策略,大大提高了课堂的有效教学。李志刚校长说:“平庸的教师只是叙述,较好的教师是讲解,优秀的教师是示范,伟大的教师是启发”。我深深地感觉到“和谐互助”课堂突出了“五个还给”:即将时间权还给学生,将学习权还给学生,将话语权还给学生,将探究权还给学生,将教学权送给学生。这充分体现学生在课堂中的主体地位和自主性。

  汪克良在的报告中, “授人以渔不如授人以欲”,“惩罚就是为错误地展示特长的学生提供一个展示的舞台”, “垃圾是放错了位置的资源”的观点,幽默而富有哲理的话语赢得了老师们的阵阵掌声。他还结合自己的教育经历和生动的班主任工作案例从“什么是智慧、班主任智慧的特征和表现、如何设计一节体现教师智慧又让让学生有收获的主题班会”等方面为老师们做了深入浅出的的讲解,发现、坚持、尊重、反思、违规、惩罚——到会的老师可以从教育所涉及的方方面面得到有益的启发,历时180分钟的讲座在不知不觉中结束,老师们走出会场时抑制不住兴奋之情,边走边讨论着自己该如何做智慧型班主任的问题。

  特级教师华林飞带来的一场题为《关爱学生需要教育智慧》的专题报告,让我受益匪浅。这次学习对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升。华林飞老师是武汉市十一中的德育副校长,“武汉市十大杰出青年”、“全国优秀教师”,“全国十佳高中班主任”,他当了 22年班主任,仍自称不是一个好班主任,他的讲课风趣、轻松、幽默、精彩纷呈。华林飞老师在讲座一开始,首先叙述了其早期教育特别是班主任工作的不足,坦言他教师生涯中也曾有过“只见理论,不见技巧”的恐慌、 “有管理, 没有教育”的育人误区,但是凭借潜心研究,摸索出了一套具有自己特色的教育方法,完成了自己的转变。 他认为,对学生仅有慈母般的爱是远远不够的,新时期关爱学生需要教育智慧。听华老师的讲座让我懂得了:一视同仁,拥有童心,放下架子,和学生一块背知识,是平等;让学生感受老师的关注,绝不因犯错而叫家长,大声表扬、小声批评,让学生把话讲完,是尊重;理解学生的单纯,宽容学生的差异,是理解和宽容的力量;不放弃任何一名学生,积极探寻问题学生背后的原因,努力营造有安全感、归属感和成就感的班级,是信任的魅力;处处身先示范的做事准则,是自律的要求;凝聚教育智慧,打造一流课堂,让我坚信:只有做个好老师,才能做个好班主任。爱是教育的灵魂,但师爱绝不是虚无的,而是真实的存在于每一个教育的细节。只有用心工作,真心付出,才能成就学生成就自己,才能在工作中体会到成功的喜悦,感受到生活的幸福。

  陈宇老师认为,任何成功的人背后都有不为人所知的寂寞奋斗历程,做教育更是要潜下心来思考,从小事中寻找经典理论的落脚点,发现这些闪光点是需要刻苦研读的,感悟是在大量吸收的基础上的。教师因为工作量大,阅读时间有限,所以宜采用精读和泛读相结合的办法,尤其是泛读很重要,广泛涉猎,即使是囫囵吞枣也无妨,感悟会在大量阅读的基础上产生,同时要养成边读边做读书笔记的习惯,到了需要的时候能在头脑中搜索到线索,再去有目的地精读,这样理论水平提高得就快了。目前市面上关于怎样做班主任的书很多,但良莠不齐,其中不乏肤浅甚至拙劣之作,且这类书籍较多关注操作层面,对教育内在的规律缺乏深层次的探究。如果只想借鉴一些现成的方法,读读也未尝不可,如果想切实地练好内功,则选取的学习对象应该是经得住时间考验的教育经典,通过与大师和智者的对话提升自己做教育的境界。他工作即使再忙,每个月都要至少读一本好书,这些书籍中有些是教育类的经典,有些是泛教育类人文方面的,甚至有军事著作,但他有一个原则,决不把时间浪费在读流行的、没有任何思想深度的书上。

  总之,从几位专家的报告中,我学到了很多,我会在以后的教学和班级管理根据实际情况进行适当应用,以便于提高自己的教育教学水平。

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