你真的为孩子着想了吗演讲稿

2018-11-17演讲稿

  我的作文主张:

  写很重要,改比写重要,发表比改重要。

  有的家长说:孩子还小,等到xxx时再说。

  孩子小,可塑性才强,孩子大了,是你想说怎么样就能怎么样吗?有的孩子从六年级就开始叛逆,一直叛逆到高考结束,这些年你怎么过?说实话,孩子学习不好,整个家庭都跟着不好的,例子太多了。

  有的家长说:我们家散养,让小孩多玩。

  请问,小升初怎么办?中考怎么办?高考怎么办?大学想让孩子上什么层次的大学?孩子结婚之前,父母都得操心,操碎了心。是越来越操心好,还是越来越省心好?

  我以前也特别赞成散养,直到我发现两点秘密:1、声称散养的家长,很多是自己懒,不愿意管;2、声称散养的家长,很多是孩子太气人,你根本就管不住。说这个肯定是要伤人的,但老说散养的家长不妨想想是不是这个理儿。

  有的家长说:孩子我自己带就行,我自己能教。

  能教和会教是一回事吗?能教和教会是一回事吗?能教和教好是一回事吗?

  有的家长说:辅导班太多了,我们报了这个、报了那个。

  兴趣班和文化课孰轻孰重是很多家长拎不清的。今天钢琴,明天游泳,今天机器人,明天围棋,不一而足。

  这些兴趣班,如果孩子愿意学,报,无可厚非。如果孩子不愿意学,或明显没有这方面天赋,那你折磨孩子干嘛呢?说句不恰当的比方,你用兴趣班折磨孩子,还不如用奥数呢,奥数起码还是升学的潜规则。

  语文是小科吗?是副科吗?从来不是,以后也不会是啊!文化课不好,主科不好,孩子自信就会严重受打击。

  有的家长说:以前给孩子辅导过作文,孩子还是不会写。

  我说说我的作文主张:写很重要,改比写重要,发表比改重要。

  大多数语文老师不会教写作文(不仅是培训老师,学校老师也一样),你有幸碰到个会教的,不一定会教修改;你碰到个既会教写,又会教改的,但ta不一定老是想着把孩子的作文发表出去。

  写作文需要复杂的大脑活动,没有强大的动机、浓厚的兴趣,很少有孩子会真正喜欢。发表让孩子有展示的机会,这回让孩子动力满满!

  作文好有什么好处?

  首先,得想想想作文不好有什么坏处。小学、初中、高中,语文都是考试的重头戏,作文又是语文的重头戏,而语文水平提高又是要靠积累的,现在孩子小,学科少,正是时候。等到孩子年级高了,科目多了,才不至于手忙脚乱。

  其次,作文好有什么好处?咱们既要从短期想,也要从长期想。

  短期来讲:作文好,语文肯定好。语文搞定两块,作文和古文,成绩差不了,小学主要是在作文。

  长期来讲:作文可以提高孩子思维能力。作文是很耗脑力的,所以很能提升思维能力。思维能力强,你孩子的学习成绩会远超同龄人。

  很多家长朋友告诉我,旁边的孩子没有不为作文发愁的。

  问题就摆在这儿,可很多家长幻想这个问题自动消失。作文问题不会自动消失的,只会越来越严重!随着年级的增长,孩子会越来越怕作文,不信你问问旁边高年级的家长就知道了。

  我是为你着想的,因为这是服务性的行业,就得时时刻刻为主顾着想。但你有没有全面地为孩子着想?

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