优秀教师演讲稿岗位演讲

2018-12-05演讲稿

  学校很重视寄宿生的自理能力,因此每年都会举行比赛。缝扣子、叠被子、整理床铺都比过了,今年举行洗头比赛。正当比赛进行得如火如荼的时候,一个一年级的孩子问校长:“什么时候举行洗澡比赛呢?”

  关于理想的演讲比赛正在进行。一个小男孩听得热血沸腾,很激动地对老师说:“老师,我的理想就是当____。”

  校长正在升旗台上讲话,鼓励大家要好好学习,长大才能报效祖国。一五班的一个孩子大吃一惊,问:“老师,祖国这么大,怎么抱得到呢?”

  幼儿园的一位老师碰见了一年级一班的一个小男孩,很热情地招呼他:“我教过你的,你还记得我吗?”男孩子想了一会儿,很茫然:“我记不得了,我脑壳不够用。”

  二一班正在上公开课,老师让用“父亲”说一句话。一个男孩站起来说:“我的父亲-----”忽然想到不对,马上更改为“有人的父亲死了。”另一个男孩起来说:“我的父亲昨天满月了。”

  校长正在教育孩子们不要去赶猪,猪吓得跑来跑去,腿都瘸了。一年级一个很文静很可爱的小姑娘两手一摊,很无辜地说:“又不是我干的,我又不晓得猪住在哪里。”

  ____小学一年级在上数学公开课《认识人民币》。老师拿着一张钱问孩子:“这是哪个国家的钱?”答:“中国的。”又问:“叫什么呀?”又答:“人民币。”老师接着问:“那外国的钱叫什么名字呢?”学生很整齐地大声回答:“外国人民币。”老师于是纠正,说外国的钱不叫“外国人民币”,然后问:“知道美国的钱叫什么吗?”一个孩子站起来说:“美元。”另一个孩子站起来说日本的钱叫“日元”。老师又问:“那英国的钱叫什么呢?”孩子们又一起大声回答:“英元。”看看我们的孩子,迁移能力多么强,多么会举一反三啊!

  五年级在排演“学雷锋”的情景剧,其中有一个小故事是表演拾金不昧的。内容是一个女孩走在前面,蹦蹦跳跳地把钱丢了,后面一个大哥哥捡到了钱,还给她,然后两人一起去上学。前面的排练一直没有问题。在第N次排练时,大哥哥唱着儿歌出场了。前面每一次他都是唱着“小呀小儿郎,背着书包上学堂,不怕太阳晒,也不怕风雨狂”上场,四句一唱完,正好走在钱掉的地方,于是顺理成章地捡起钱,就演下去了。没想到这次出了意外,风把地上的钱吹回来了,结果他只唱了两句,已经走到钱的面前了。这下是马上捡钱呢,还是唱完再捡呢?他拿不定主意,把几位排练老师都看了一遍,仍然举棋不定。急得班主任老师大喊:“捡呀,唱到哪里都可以捡钱。”表演丢钱的女孩也很有意思,她是唱着/:请记住我站域名/“太阳当空照,我去上学校”一路蹦蹦跳跳地出场,走到舞台中央就要丢钱。可是有一次她快跳到舞台角了,还忘了把钱丢到地上,背景的同学一提醒,她急忙跑回来丢钱。班主任又很无语:“唉呀,随便把钱丢在哪里都可以呀。”

  今年“三八”节那天,我收到了丰盛的礼物。饼干、糖、画、手工制品、凉茶等等。有几个很乖巧的女生没有准备礼物,很是过意不去。几个人一商量,说老师喜欢看书,于是就把从图书馆借的书转借给我看。我很高兴,问有没有归还期限,她们说没有。“那我就慢慢看。”我一边说一边把书放进抽屉,又笑着对孩子们说:“没有我的允许,谁也不准来顺手牵羊啊!”苏家城在下面大声纠正我:“老师,应该是‘顺手牵书’。”苏家城平时的语文成绩并不是很好,可这个成语改用得多么贴切,这也算一份节日礼物吧。最让我印象深刻的是前年曹珍妮送我的生日礼物,(我不知道她是怎么知道我生日的),那是一朵由四颗糖拧在一起做成的一朵小花,这几颗糖我一直都没舍得吃,小女孩细密的心思让我很感动。

  我们班的____情商挺高的。那天早上一到学校,看见讲桌有一个桔子。因为学生在早读,我也没有像平时一样询问“是谁给老师的礼物”,准备下课时再问。快下早读时,恰好数学老师找我有事儿,一起说着就到办公室去了,也没顾得上问。接下来的一天,我完全把这件事儿给忘了。晚上第一节晚自习下课后,我到办公室去,____在走廊上叫住我了:“老师,今天的桔子甜不甜啊?”“很甜,很甜。”我一路笑着回到了办公室,这孩子,弊了一天,总算找到机会让老师知道桔子是他的心意了。

  过了几天,他又给我一个桔子,并告诉我:“老师,这桔子是我外婆的外婆种的,很甜很甜。”我接过桔子笑着说:“____,老师又吃你的东西,不好意思啊!”他很大方地说:“没关系,你吃习惯了就好了。”我又大笑。

  记得我以前带过的一个班里有一个男孩子,学习成绩一直都不怎么好。但成绩不好也不妨碍人家有爱美之心。他喜欢班上的一个女孩子,于是给她写了一封信,这封信当然很快就到了我的手里。我把他叫到办公室,一看我拿出了“罪证”,六年级的小男子汉马上是一脸的戒备和叛逆。我也没有批评他,只是指着那封信说:“如果我收到了这封信,我是肯定不会答应的,为什么呢?”他更现出抵触情绪了。我接着说:“因为这信写得实在是不好。第一,干巴巴的,一点儿文采也没有,完全不能打动人。第二,有的句子还不通顺。”说着,我拿起红笔,把不通顺的句子勾画出来。“第三,还有好几个错别字。”我又把错别字圈出来。我把勾画得满目疮痍的信还给他说:“如果我给喜欢的女孩子写信,一定要写得能打动她,至少要做到把句子写通顺,还要避免错别字。”男孩子的脸真的是红到了脖子根。这以后,我见他竟默默地努力起来了,毕业考试还考了个中等成绩。今年他高三毕业了,不知道现在成绩怎样?是否考上了他满意的学校?在他长大以后,更是全电子时代了,他还会不会给倾心的女孩子手写情书呢?这真是一个有趣的问题,尽管那答案,我可能永远都不得而知。

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