数学教研组教研工作总结

2020-06-18总结

  本学期,根据中区教研室的工作要求,我们成立了数学中心教研组,在高老师的带领下,我们教研组以《纲要》、《规程》为依据,以课例为载体,认真制定活动计划,通过学习、研讨、观摩教学、课堂展示和评析等活动形式,使每位成员都有所提高。

  一、通过学习,提升理论水平

  根据教研计划,让每位成员广泛的收集理论学习资料,并上传,使资源共享,采取自学与集体学习的方式,先后上传了《激发幼儿学习数学的兴趣》、《浅议幼儿园数学教育的生活化、游戏化》、《提高幼儿数学活动效果的三大方法》、《让幼儿在主动探索中学习数学》、《幼儿数学教学的六大激励引导方法》等优秀的文章,通过学习使教师认识到让幼儿在生活中感受数学、学习数学、运用数学,能帮助幼儿更轻松地领悟数学的抽象关系,发展幼儿思维的灵活性、积极性、变通性,促进了幼儿智能的发展,提高幼儿的数学认知能力。在数学教学中,要创设学习活动情境,引导幼儿动手操作,激发幼儿的学习兴趣和主动性。通过学习,真正提高了教师的理论水平,为今后的教学研究提供了理论依据。

  二、以课例为载体,开展教研活动

  本学期我们依据山大版的'教材,根据我组的实际情况,确立了研究内容,从中班教学入手,并选取课例《7的形成》进行备课,通过几位老师的说课,全体教师的研讨,最终确立了本次活动的教学目标及重、难点,选取了两位教师上研究课,分别由实验幼儿园的柴永静老师和凯亿幼儿园的赵利老师执教。通过观摩研究课,全体成员再次研讨,修改,提升,最后确定由柴永静老师在中区教研室组织的教材培训上执教观摩课,在此次活动中收到了良好的效果。

  三、通过网络学习,提高学习的自觉性

  本学期我们建立了网上联系方式,通过网络及时上传一些学习内容,让教师自觉学习,我们选取了《7的守恒》教学活动,让教师各自设计活动方案,同课异构,充分展示她们不同的教学思路和策略,然后及时上传,从而达到了相互学习交流的目的。

  四、今后的努力方向

  1、本学期即将结束,我们及时把活动记录、活动照片、教学案例、学习资料进行分类整理,作为存档资料。下学期我们将建立公共邮箱,以便更有益于我们开展活动。

  2、由于成员人数较多,所处幼儿园的位置分散不好集中,我们本学期集中时间较少,下学期将分成几个小组,从而更好地开展活动。

  3、在教研室高老师的指导下,虚心学习其他教研组的先进经验,取长补短,共同提高,探索出更多、更实用地数学教学模式。

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