生物必修二方法总结

2020-06-20总结

  高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养,同时作为生物教学的核心之一,既可以促进学生的身心健康,又可以提高学生的综合素质。下面是小编整理的生物必修二方法总结,欢迎来参考!

  第一章 遗传因子的发现

  第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验

  一、相对性状

  性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

  1、显性性状与隐性性状

  显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)

  2、显性基因与隐性基因

  显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。

  附:基因:控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段P67)

  等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

  3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,不发生性状分离):

  显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体)

  杂合子:由不同基因的.配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,后代会发生性状分离)

  4、表现型与基因型

  表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。

  (关系:基因型+环境 → 表现型)

  5、 杂交与自交

  杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)

  附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型,属于杂交) 二、孟德尔实验成功的原因:

  (1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种

  ㈡具有易于区分的性状

  (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂)

  (3)对实验结果进行统计学分析 (4)严谨的科学设计实验程序:假说-------演绎法 ★三、孟德尔豌豆杂交实验 (一)一对相对性状的杂交:P:高茎豌豆×矮茎豌豆  DD×dd↓ ↓F1:高茎豌豆  F1:  Dd↓自交↓自交F2:高茎豌豆  矮茎豌豆 F2:DD  Dd  dd 3  : 1 1 :2  :1

  基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代 (二)两对相对性状的杂交:P: 黄圆×绿皱 P:YYRR×yyrr↓ ↓F1: 黄圆F1: YyRr↓自交↓自交

  F2:黄圆  绿圆黄皱 绿皱 F2:Y--R--  yyR--  Y--rr  yyrr9  :3:  3  :  1  9  : 3  :  3  :1 在F2 代中:

  4 种表现型:

  两种亲本型:黄圆9/16  绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16  绿皱3/16

  9种基因型:纯合子YYRR  yyrrYYrr yyRR  共4种×1/16  半纯半杂 YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16  完全杂合子  YyRr 共1种×4/16  基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

  第二章 基因和染色体的关系

  第一节 减数分裂

  一、减数分裂的概念

  减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

  (注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)

  二、减数分裂的过程

  1、精子的形成过程:

  减数第一次分裂

  间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

  前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

  四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

  中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

  后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

  末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

  减数第二次分裂(无同源染色体)

  前期:染色体排列散乱。

  中期:每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期:姐妹染色单体分开,成为

  两条子染色体。并分别移向细胞两极。

  末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

  2、卵细胞的形成过程:

  三、精子与卵细胞的形成过程的比较

  四、注意:

  1)同源染色体:①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。

  (2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂

  的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 (4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

  (5)减数分裂形成子细胞种类:

  假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:

  它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);

  它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

  五、受精作用的特点和意义

  特点: 受精作用是精子和卵细胞相

  互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。

  意义:和对于维持生物前后代体细胞中的遗传和变异具有重要的作用。

  六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤:

  1、细胞质是否均等分裂:不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成

  2、细胞中染色体数目:

  若为奇数——减数第二次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、

  减数第二次分裂后期,看一极)

  若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、

  3  有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂

  联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂 无同源染色体——减数第二次分裂

  4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期

  一极有同源染色体——有丝分裂后期 注意:若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 例:判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期?

  答案:减Ⅱ前期 减Ⅰ前期  减Ⅱ前期  减Ⅱ末期  有丝后期  减Ⅱ后期减Ⅱ后期  减Ⅰ后期

  答案:有丝前期 减Ⅱ中期  减Ⅰ后期  减Ⅱ中期  减Ⅰ前期  减Ⅱ后期减Ⅰ中期 有丝中期

【生物必修二方法总结】相关文章:

1.生物必修二知识点总结

2.生物必修二试题大全

3.生物必修二说课稿

4.生物必修二教学计划

5.高中生物必修二的试题及答案

6.高中必修二的化学总结

7.高一生物必修二知识点总结

8.生物育种方法总结

上一篇:生物必修二教学计划下一篇:高中生物必修二的试题及答案