学生科工作总结

2020-06-25总结

  本学期以来,学生科围绕学校的中心工作来开展活动,完成了各项工作任务,现简要总结如下:

  一、值周工作

  做到人员安排落实,分工协作,资料齐全,基本上能够处理学生偶发事件,但个别人员到位较差,在学生休息时走出办公室去巡查的次数相对较少。但这个在之后的工作中会绝对的杜绝。

  二、早操工作

  体育教师就尽量组织上操,组织10级新生学习部分班级学习第八套广播体操,绝大部分学生能够动作到位,达到锻炼目的,但仍然存在动作不规范、站队集合拖拉的现象。

  三、宿舍管理工作

  做到职责明确,基本上能够按班级量化评分标准进行督导检查和评定,只管开关门不管纪律的现象减少,与班主任和学生科的信息沟通增加。周末开放学生宿舍和教室,让留守学生和边远地区学生有休息和学习的场所,克服了以前周末学生在学校无学习、休息和娱乐的场所,只好到网吧或溜冰场娱乐或休息的现象,增加了不安定因素。在本学期里,实行教室楼层长、宿舍管理员、保安员及学生科周末值班员共同管理周末,大大的减少了不良事件的`发生率。今后,我们还要进一步加强周末管理,多给留校学生做好事、善事,让他们感到学校的温暖。宿舍管理员在班级量化评分上差距大,坚持原则不够,资料不齐。

  四、学校增加德育教研室和军体课教育活动,在队列、内务、纪律等方面基本上达到了训练目的,增强了学生的国防意识和纪律观念。

  五、较为完整准确地进行了学籍和资助的信息采集工作,办理了新生学籍和资助卡,完成了尚德技工学校一卡通信息的采集和办理工作,建立了中专生学籍档案,办理了学生证和走读证,完成了年报工作。

  六、加强卫生管理及疾病防控工作。组织师生进行体检,建立全校成员健康档案。

  七、组建学生会组织,每周召开学生干部会一次,指导学生干部开展工作,提高学生的自我教育、自我管理的能力。

  八、深化系列活动,突出主题教育,结合我校实际,精心设计以学生为主体,以实践为主要形式的主题教育活动。

  九、加强班主任管理工作

  1、组建了一支结构较为合理的班主任队伍。

  2、定期地召开班主任例会会议,安排部署阶段性工作。

  3、认真落实班级量化管理评比,落实班主任津贴的审核和发放工作。

  4、落实班主任以老带新活动,提高年轻班主任的工作能力。

  5、支持、配合班主任加强学生的个别教育活动,及时处理各种偶发事件。

  6、支持、配合班主任搞好学生的巩固工作。

  7、督促检查班主任的班级常规管理工作,指导班主任开展班级管理活动,及时交流管理经验,提高班主任的工作水平。

  通过期中后测评,绝大多数班主任爱岗敬业,依法治教,为人师表,专业能力强,加强过程管理,坚持五到,工作踏实认真,建立了班级组织机构及管理制度,工作资料齐全,针对性地召开主题班会活动,师生关系和谐,事故少,能够协调科任教师参与班级管理,信息沟通渠道畅通,积极转化问题学生,关心爱护学生,是学生的知心人和榜样,深受学生的爱戴。

  但是,班主任在工作中也还存在一些差距,主要表现在是:个别班主任没有经常督促学生按时起床;组织学生运动和卫生的力度不大;没有按照学生科布置的主题班会召开主题班会,班级的文化氛围和学习氛围不浓,正气不足,对学校组织的活动指导不够,甚至不参加;到学生寝室检查指导少;与科任教师沟通较少;关爱学生的程度不一;指手划脚多,亲自带领学生做事的少;工作有布置,但督促落实到位的少;有纪律强调,但收效不大;个别班主任工作方法简单粗暴,有体罚或变相体罚现象,歧视差生,师生关系紧张;公物管理力度不大,公物破坏现象严重等问题,希望同志们有则改之,进一步提高班级管理水平。

  学生科工作是繁杂而又辛苦的,每天来得早走得晚,有时甚至吃不上饭,工作上任劳任怨,敢于吃苦,甘于做事,工作常常得不到认可,还得罪人,遭人冷眼,遭人猜疑,为学生的事承担风险,受到恐吓,但是,我们每个人还是一如既往地埋头工作,配合各部门的活动,出色地完成上级下达的任务,搞好女生工作、安全工作,做到上情下达与下情上达,保持信息畅通,加强学生集体训导活动等作了大量工作。

  在学生管理工作中,只要校长、主管副校长亲自督促抓,部门、班主任、任课教师主动抓,形成齐抓共管的局面,我们坚信,学生管理工作就能上一个新台阶,学校的良好形象就能形成,办学水平就会随办学规模的扩大而提升。

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