生化教研组学期的工作总结

2020-06-25总结

生化教研组学期的工作总结

  随着新课标的全面实施,教育改革的逐步深入,学校的生化教学越来越显示出其魅力。我们生化组在学校的直接领导下,通过全组教师的共同努力,生化科目的教学教研水平不断得到提高,科研氛围越来越浓厚,全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学前的计划,各项教研工作得到了顺利的开展,圆满完成了本期计划任务。现将本期生化组的工作总结如下。

  一、抓住生化科目的共同点,制定切实可行的教研计划

  教研组根据教委教研室的教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作,在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针,各备课组制定了切实可行的备课组计划,教研组在各备课组计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合,做到有的放矢,脚踏实地地作好各项工作。

  二、开展丰富多彩的开课活动,努力提高教师业务能力

  本学期生化组开展了丰富多彩的开课活动,通过上研究课、示范课,优质课、科研课改课等形式,如让经验丰富的老教师上示范课,让青年教师上研究课,并组织同科或不同科目的教师听课,共同参与评课,这样能起到传、帮、带的作用,促使教育质量的不断提高。

  华霞9月份开全市示范课《怎样学习和研究化学》,李秀兰12月份开设杨舍片优质课《金属的性质》和全市优质课《石灰石的应用》,朱雪莹9月份开全社会公开课《怎样学习和研究化学》,10月份开杨舍镇公开课《用微粒的观点看物质》,吴素萍10月份向新塍中学开课《元素》,李玉兰10月份向新塍中学开课《原子的结构》,钱琼波11月份向杨舍镇开课《金属的性质》,12月份全市展示课《溶解的现象》,黄惠娟9月份向全社会开课《走进生命科学》,许亚健9月份向全市开课《陆地生活的动物——蚯蚓》,焦敏珂11月份向学校开课《细菌》,孙旦霞10月份片级公开课《人体对食物的消化吸收》、12月份杨舍片优质课《有机物从哪里来》和市优质课《人体的呼吸》,共计开课15节。

  在练兵课中,既发挥了上课教师的积极作用,又发挥教研组的群体智慧作用。在教研会上,对于教师遇到的问题,如教材重难点的把握,集体讨论,及时解决。上练兵教研课,邀请学校主管领导或分管领导听课,组织同科或不同科目的教师听课,课后及时评课,指出成功和需改进之处,示范课、公开课以及赛课,更是加强集体教研,发挥群策群力作用,做到一课三议。

  三、发展有特色的生化教学活动,促进学生的全面发展

  本学期根据生化学科紧密联系生活实际的特点,开展了一系列有特色的生化教学活动,如开设初一生物的兴趣小组,鼓励学生进行家庭小实验或小型的社会调查,在期末结束时进行生化实验考查。各项活动给孩子了一片自由遨游的天空,激发了他们的学习兴趣、开创了学生实践时空。学生可自由选择自己喜欢的活动内容,选择自己喜欢的活动形式,充分发展自己的特长。活动使学生有了参与感,调动了学习积极性和思考的主动性,丰富了校园文化生活,活跃了校园气氛,达到了同学、教师、家长间的沟通,让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维,获得了很多的感受和收获。

  四、积极参与课堂改革,形成本组教学特色

  “要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物化学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,化学从今年开始启用新教材,对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物化学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物化学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物、21世纪的材料之星等。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,积极参与课堂改革和课题研究,努力使课堂教学素质化落到实处,课堂效益进一步提高,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,化学、生物教学都取得了较好的'成绩。

  五、关注青年教师,注重名师培养

  青年教师是我们的未来,但是初上讲台,教学业务不够熟练,我们就利用师徒结对,努力做好青年教师的培养。我们组有两队师徒,徐校长和李秀兰是师傅,后来华霞又作了市新上岗教师的师傅,每个师傅都能做到耐心教导帮助,我们组的青年教师,也不断向老教师学习,教学业务能力得到进一步提高。如李玉兰老师虚心向老教师请教,几乎做到每节课都先听后讲,取别人之长、补自己之短,并注意创新,形成自己的教学风格和特色,积极写好教后感、读书笔记等,在校青年教师三项基本功竞赛中荣获三等奖。彭豪老师虽然教过一年,但他今年依然认真听老教师的课,并发挥自己的优势,经常运用网络资源,激发学生的兴趣,受到学生好评。除了做好青年教师的传帮带工作,我们还注重名师培养,鼓励组内教师积极参加各级各类的评优活动,参与骨干教师的评选。在我们生化组内,有张家港市学科带头人一名,市教学能手两名,校教学能手三名,骨干教师几乎达到组内教师的一半。

  六、辛勤耕耘,硕果累累

  在一学期中,我们能认真完成学校布置的各项任务及各种突击工作,做好各种材料及资料的汇编整理工作,本学期所有的备课资料都是我们重新编写并输入电脑,所有的试卷都是精选习题电脑打印,形成了一整套较高质量的具有特色的教学资源库。另外井然有序的教研活动给教师提供了展示才能的大好机会,也使教师找到了互相学习、提高自身素质的机遇,促进了全组教师认真学习、勤钻业务、锤炼教学技艺的积极性,并取得了较优异的成绩。本学期华霞在省级刊物发表论文一篇,在苏州市教案设计比赛中获二等奖,黄惠娟获苏州市生物实验操作比赛二等奖,钱琼波、焦敏珂和李玉兰获校青年教师基本功竞赛三等奖,彭豪获市科技论文二等奖,李秀兰、孙旦霞获市优质课,孙旦霞获市案例评比一等奖,黄惠娟1篇论文在苏州市年会获一等奖,一篇获三等奖;许亚健一篇论文发表在《中学生物学》并获陶行知杯三等奖,孙旦霞1篇论文在苏州市年会获一等奖,一篇获二等奖;焦敏珂一篇论文获苏州市年会三等奖,全组共计论文发表获奖8篇。另外初三化学组和初二生物组均获“中港基金奖”。

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