美术教研期末总结

2020-06-25总结

  上学期我参加了张家港市塘桥片美术评优课的比赛,使我感触很深,在和各兄弟学校的美术精英“较量”中让我感觉到上好一堂美术课其实也不容易,特别是在这种高手如云的评优课比赛中,使我感到无形的压力,我想以前认为美术课容易上的人观念需要改一改了,要上好一堂成功的美术课真是不容易。

  在新课程的教学理念下,美术科目在各个学校都得到了不同程度的重视,学生学习美术的热情也高涨了。这也使我们美术老师的压力也加大了。为了参加好这次塘桥片的美术评优课比赛,学校的领导和同事都给予了我很多帮助,特别是我校的须教导,她认真的听我试上美术课,一遍又一遍,和我研究教材,帮助我如何把握课的能力,使我课堂教学得到很大提高,平时上美术课可能没老师听课,所以一般的上上,但轮到要拿出来展示了。就怕把毛病显露出去了,总觉得驾驭课堂的能力不够,自己也是总觉得上的不好,还是锻炼的太少了。我觉得年轻教师就是要多锻炼多学习,从失败中找教训找得失,学习别人的长处改掉自己的缺点,在这次活动中,我深深体会到有些老师确实是比我上的好。她们那种驾驭课堂的'能力是我所不具备的,我觉得自己上课太死板了,还没真正体会新课程下素质教育的真谛,以学生为主体,老师引导学生进行审美教育,使他们能生活得更加生动活泼、充满艺术情趣,提高他们的审美趣味和修养,促进他们个性和创造力的发展。因此在新形势下,我们进行美术课教学,必须坚持美育的方向,以“育人”为中心,改变传统美术课教学重讲解轻感受、重知识轻体验、重技巧轻审美、重理智轻情感、重社会性轻个性、重模仿轻创造的弊病,把促进儿童青少年审美发展作为美术课程教学的主要目的和任务。新修订的课程标准也对此做出明确规定,如《美术课程标准》指出美术课教学总目标为“运用各种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得艺术感知、艺术欣赏和艺术评价能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,通过艺术活动发展个人潜能,提高生活情趣,健全人格,使艺术能力与人文素养得到综合发展。”

  通过这次活动,我觉得要上好一堂成功的美术课首先要围绕教学目的选好一个课题,然后就是找有关的资料做好充分的准备 ,考虑一下教学方式,能让孩子很容易的去接受的教学方式不要弄的很复杂很深奥。要具有:兴趣性互动性,同样也可以穿插游戏,现在的美术教学不应像旧的教学模式,应该发挥学生的想象力,给学生充分的空间,切忌强调技能,应注重学生美的熏陶,使他们乐于参与活动,这才是美术教育的根本。

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