小学科学课教学总结

2020-06-26总结

小学科学课教学总结范文

  从这一学期的期末考试来看,可以发现六年级和三年级的科学成绩相对来说考得比较好一点,其中六年级最好,四五年级相对较差。我是教五年级和四年级的两个班,发现了一点就是他们的对科学很不重视,脑海当中科学还是次科的地位,是上也行不上也行,考得好不好,都对他们影响不大的想法。这些都是情有可原的,因为科学以前就是自然而演变过来的,以前就是不需要统考的啊。

  不重视科学,这种想法在四五年级表现得尤为突出,我分析可能是六年级升中考试已经迫近眉睫了,所以他们也不得不要放点时间去学,而且他们也长大了一点,也懂事了,学习的能力也变强了一点,再通过教师的努力,所以他们都相对考得比较好。三年级是因为刚刚一接触科学,对科学有好奇心,逆反心理也不强,比较听话,能好地执行教师的.指令,所以也考得不错。四五年级就刚好处在一个过渡时期,当然在这里我是负重要的责任,因为我一开始的时候就没有好好对他们严格要求,对他们很“仁慈”,有点放养的现象,所以就考得不太好。

  从卷子上来分析,可以看出他们就算是你讲过的内容也不一定会做出来,还是会有人做错的,所以在今后的复习和教学当中,一定要注意重点和难点一定要突出,还有就是该记的,该划的,让学生划出来,记熟,不能有半点的模糊。还有就是知识面窄也是一个问题,如陈家祠是在广州的还是在外省的,都不太清楚,常识性的知识很缺乏,蚯蚓叫成是泥鳅。

  卷子的覆盖面很广,所以在教授知识的同时,一定要贯穿课外知识和思考问题,解决问题的思路,锻炼他们的思维能力。

  多一点做实验,有些知识点必须要通过感性的认识才能会很好地掌握的,如哪一种纸承压能力最强的,能量的转化是怎么转化的,如果单靠嘴巴去讲的话,恐怕很难去理解,所以一定要让他们去做做,看看,感受一下,这样印象就深了。

  科学可以说是很重要的,因为不单是升中考试的需要还是从长远出发,都是学生必须具备的素质,所以科学的地位只有加重,而不可能变轻,一定要将我们长期以往的思维根蒂清除掉,树立起科学不是次科,而是主科,是对我们以后都大有作用的学科。既然科学的如此的重要,所以无论是我们还是学校领导都一定要重视起来,为提高学生的科学素质而努力。

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