小班幼儿发展评估总结

2020-08-22总结

小班幼儿发展评估总结

  通过这一个学期的教育教学活动,幼儿在健康、语言、艺术、社会和科学五大领域都得到了一定的发展。下面是小编整理的小班幼儿发展评估总结,欢迎大家阅读参考,希望帮助到大家。

  小班幼儿发展评估总结【一】

  岁月匆匆流逝,一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园,从当初的不愿意和老师说话,到现在能和老师主动打招呼,从不会说大小便到现在自己会独立大小便,从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐……点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末,我们对孩子各方面的发展状况作了评估,现对评估作如下小结:

  一、健康领域

  健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操,通过做游戏和户外活动的锻炼,大部分幼儿的动作发展协调,并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期,没有对幼儿进行拍球的学习,因此孩子这方面的技能较差,下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯,我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式,教育幼儿讲卫生、爱清洁,初步对幼儿进行自我服务能力的培养,如衣服的穿着、整理,自己入厕、进餐,并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯,能正确地使用餐具,完成自己的一份饭菜,会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子,学着穿脱衣服。通过健康教学,孩子们还都知道了一些自我保护的知识,如不挖鼻子,不用脏手揉眼睛,不吃手指等。

  二、社会领域

  经过一学期的训练,我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初,幼儿哭闹情况比较严重,我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们,用亲切和蔼的态度来温暖他们,是幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园,还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识,并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中,逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想,经常会发生争抢、打架事件,如陈哲轩、袁子正,今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。

  三、语言领域

  语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养,鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,并能用普通话进行简单的交谈,大胆地表达自己的.观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友,从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈,陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话,喜欢听故事,养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向,不敢大胆地表达,如宋易隆小朋友,不会主动地与老师来交流,在今后要多于他交流,逐步提高他的胆量和口语表达能力。

  四、科学领域

  我班孩子对周围事物很感兴趣,喜欢围着老师问这问那的,在老师的引导下学习观察事物,知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形,但对正确命名还有一定困难;大部分幼儿能点数到4,知道大小,多少的概念,但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。

  五、艺术领域

  在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作,而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌,并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具,学会了画简单的短线、涂染等,并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣,能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动,并保持作品的清洁。相对来说,涂色对孩子来说有点乏味,有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动,个别的干脆乱涂,而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上,我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔,希望以后能逐步纠正过来。

  总之,通过对孩子五大领域发展的评估后,让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中,我们要加强一些薄弱方面的学习,在教育过程中既面向全体,又针对个别,灵活对待,使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。

  小班幼儿发展评估总结【二】

  一学期即将接近尾声,孩子们在各方面都得到了发展和提高,为了更好地促进幼儿的健康发展,对孩子进行有的放矢的教育,我们通过各种方式对孩子进行了测试,现小结如下:

  一、艺术领域

  对于音乐活动,孩子们有着与生俱来的喜爱,孩子们都很喜欢参与音乐活动,尤其喜欢唱歌,我们班的孩子有一定的表演欲望,特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。多数孩子愿意到集体前来进行表演,但有个别孩子显得有点胆怯,不够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强,需要老师随时督促,如果不稍加提醒,孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋,有的还会根据自己的喜好涌到表演的中间去和伙伴压在一起,模仿一些不好的习惯。孩子们都喜欢绘画,经过一学期的学习,在原来的基础上有了很大的进步和提高,对于画画的兴趣也很浓,会根据老师的要求,很主动去作画并且大胆地给画增贴色彩,表现较突出的是竺珂羽、乐雪、王天顺等他们不仅从画面还是涂色都做得不错,有些孩子对于画画还做的不够,有几个原因分析如下:1.耐心不够,注意力不集中。2.观察能力不强,不会从整体到局部的观察。3.握笔的姿势不对,阻碍了画画的进程,速度越慢孩子的心里就会产生一种焦虑。揉搓是孩子们所喜欢的一项工作,有一定表现力,橡皮泥可以搓各种东西,有一定的表现创造性,表现较突出的是张佳豪和陈恩熙以及李嘉璐,用语言来介绍自己的成果。

  二、社会领域

  随着年龄的增长,孩子们的集体意识也随之增强,能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语,愿意与其他孩子交往。本学期,我班新加了九名新生,经过一学期的相处,现在新生已经能很好的融入到这个集体中,并且学会了积极地参加学习和游戏,但个别孩子还需要老师的提醒和督促。孩子在游戏中能愉快参与,但孩子的年龄较小,自我控制能力较差,在家里都是以自我为中心的,所以有时候会发生抢玩具现象,把一个玩具占为己有或把自己喜欢的放在一旁,在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好 ,可能是因为性格的缘故吧。针对这种情况,我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子接受,在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理,相信我们的孩子以后会做得更好。

  三、语言领域

  语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要,我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习,弱的小朋友会跟着去模仿在表达的过程中,个别孩子比较急躁,愿意插话,举手意识不强,总是需要不断的提醒,有时没有被老师请到则会表现出很失望,表现较为突出的是一些性急的男孩子。孩子们都喜欢念儿歌,喜欢听故事,愿意进行简单的讲述。孩子的看书习惯还在进行培养,现在已经会把腿当作小桌子,一页一页的翻,对于教过的知识,也会用手点图片或字进行阅读,但还需要老师及时的引导和帮助。

  四、科学领域

  探索是每个孩子与生俱来的品质,孩子们对周围环境都有极大的兴趣,喜欢问许多问题,对自然角比较关注,认识几种常见的小动物,了解小动物的习性,孩子喜欢各种颜色,对颜色的认识基本较好。生活实践是孩子学习数的环境,所以我们在平时将数学教育融入在生活中,孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习,也收到了较好的效果。

  五、健康领域

  习惯需要从小培养,良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节一直以来,我们对孩子的卫生习惯培养比较注重。通过测试我们发现孩子的卫生习惯都比较好,乐意洗手、洗澡、剪指甲等,在老师合家长的共同教育下,孩子们都能用正确的方法洗手,但多数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好,有时很喜欢讲空话,并且在洗手的时候有时会把衣服洗湿。孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养,多数孩子能用正确的方法使用勺子,愉快进餐,吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象,教师所采取的方式是在吃饭之前,给孩子讲一些食物搭配的营养价值。我们班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等,愿意自己做自己会做的事情,自理能力提高很快。孩子们对体育活动的兴趣很浓,愿意参加各种游戏活动,能在老师的带领下模仿各种动作。但这方面孩子存在较大的个体差异,需要老师对个别孩子进行特别关注。

  通过测试我们看到了一学期教育的成果,看到了孩子的健康成长和进步,也看到了孩子发展的不足,对于普遍存在的问题我们要改进教育方法,用便于孩子接受的教育手段督促孩子不断完善,要加强孩子社会性方面的培养,提高孩子的解决问题的能力,使孩子能更加全面、更加健康地成长。

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