大一新生学期总结3
转眼间大一上的日子一晃而去了，刚来到的大学的兴奋似乎还记忆犹新。严厉又轻松的军训，一群生疏的新同学似乎总有着高中同学的影子。闲下来和我们唠嗑的国防生教官们让我感到军训也可以那么亲切。导员们和大二的同班学长们也让我们感到了我们大家逐渐组织起了一个家庭。通过军训的那么一个契机，让我们这些从五湖四海的哥们开始认识起来。从身边全是南方人到身边几乎没有南方人，这对于我来说是一个转变，同学们来自不同的地方，不同的环境，不同的性格与观念也让大学生活与我的目标期待有些许不一样。
不过，一些大事小事们渐渐的把我们联系到了一起。中秋晚会，优班答辩，双蛋晚会···同学们都非常配合班委的工作，这让我也有了一种大家为了同一个目标妥协统一奋斗的喜悦感。生日会，动物园，吃烧烤，去滑雪，还有每次考完必不可少的火锅聚餐···这些事情与照片一起永远留在我的记忆中了，非常美好。也让我认识了许多聊得来的朋友。
一个人的生活本就是一种成长，离开了家乡的温床，独自一个人来到了没有任何亲戚的北京。虽然校区在偏僻的六环，但是我仍等感到帝都的伟岸与充满挑战。完全的自己照顾自己，这样的经历虽然是第一次但是却是必不可少的。偶尔的思乡也会成为我前进的动力，让我期待下次相见时让大家都看到自己的成长。
该谈谈最重要的学习情况了。大一的新鲜劲让人一下子难以抵抗，不再有老师一直督促着你的学习，我也不再有一个短期的明确的目标。刚开始的大学生活似乎就是在玩玩电脑，看看电影的宅生活中度过的，似乎是把高三的压抑完全宣泄出来。这样的生活似乎持续了很久，直到期中考数学考得不理想，我才渐渐醒悟这样下去不对，开始恢复高中晚上上自习的习惯。考期的时候是我最努力的时候，天天在图书馆里泡一天，终于把整个学期听一节是一节的课给补了回来。好在期末考试考得还行，期末成绩比较满意，才使这个学期以一个较为平和的局面收场。
然而寒假在短暂的欢愉过后，我并不舒坦。我渐渐的感到了一种迷茫的感觉，我举得像上个学期那样并不是我想要的生活。平时不努力，上课老是睡觉，到考期了才紧赶慢赶，靠的都是短期记忆，这样并不能让我真正学到东西。英语也是不断的在退步，词汇量越来越少。曾经出国的心愿不再那么强烈，斗志消磨殆尽，似乎一切都只是为了混一个好分数。但是我知道，这并不是我想要的生活，在隐隐约约中我似乎还有一个梦想，但是达到梦想的途径一定不是现在这样的。
我必须学会独立，必须学会在茫茫人群中做自己，不受他人的影响，不随大流，坚定地走自己的路。我必须逐渐的把以前的一些习惯重新拾回来，如果大一的我还比不上高三的我，那我还有何地自容呢？不多说了，新学期，看我的！
大一新生学期总结4
作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。
学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。
1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会的联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。
2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心是未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。
3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。
在生活上，我基本上可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的'良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。
活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。
综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。