初中数学教研组年度工作总结3
本学期来,在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下,全组教师坚持学习教育、教学理论,积极参加开展各项教研活动,完善和改进数学教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献,并取得了良好的成绩。 下面将本学期我们科组的工作总结如下:
一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划
利用科组活动时间加强理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
二、狠抓教学常规,全面提高教学质量
1.加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向课堂四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2.进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师基本都上了1节数学公开课,听课都在6节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。
4、注重每一次的月考,认真做好成绩记录,写好月考评析,及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题,共同寻找方法措施。
5、注重差生的转化工作,抓两头,促中间,全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣,通过课外辅导提高差生的学习成绩,基本做到了降低低分率,提高及格率优秀率。
三、积极开展校本教研
1、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的
机会。每个数学老师都能够认真学习,基本都上了一节课改汇报课。
2、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动,本学期,组里所有公开课都遵循备课—说课
—上课—听课—评课环节,请校领导和老师深入课堂,进行指导,提高组内老师的教学水平。
3、积极参加区组织教研活动
在学校提供的各种参加教研的机会之外,我们还积极参加区、镇教研室组织
的教研活动,如到海湾中学学习“高效复习课堂”教学模式的探究。
四、加强备考精神,提高中考成绩
结合我校的工作计划,本学期开学之初, 九年级的数学老师就结合今年的
中考方向及本届学生的实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施。第十八周基本结束了新课,进行了一模的备考复习。在复习中,主要夯实基础,完善知识框架;强化重点与难点,模拟训练;查漏补缺,巩固提高。
五、存在问题及今后工作
这学期,我们虽然取得了喜人的成绩,但是在教学质量管理中还有待解决的
问题:譬如教师教研能力有待提高、教师整体教学水平有待进一步提高等。因此,我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏, 让学生乐意学、喜爱学数学。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初中数学教研组年度工作总结4
对于本学期教研组工作,简要总结如下:
工作进展情况
本学期我校数学组成员由上学期的7人减为6人,虽然人数减少了,但是工作量并没有减轻,反而加大了,同时,工作质量也没有因为人员变动降低了,反而还在原有的基础上提升了。
总而言之,本学期的教研工作进展顺利,不但超额完成了学期初工作计划内的事情,还圆满完成了校级、县级甚至是市级安排的临时任务。
主要成绩
1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。
2.批阅教案800余次(平均每位教师每周7节次)。
3.集体备课次总计12次,平均每位教师主备2次。
4.公开课达9次,包括实习生在内,平均每人一次。
5.参与网络培训、校内外外出培训活动达29人次,其中网络培训达18次,平均每人三次(含国家级西南大学中小学教师学科培训6人次,市级远程培训之“评好课”专题6人次、县级信息技术培训6人次),校外培训学习4人次,省级2人次,县级2人次;校内培训7人次。
6.参与校内外听评课100余次,平均每人进20余次。
7.参加校内课赛1人次,获奖1人次。
8.开展学生活动两项,分别是数学基础知识竞赛和数学手抄报大赛,数学基础知识竞赛覆盖全校学生,参与度达100%,发放奖金800余元;数学手抄报参与学生80余人,参与度近20%,发放奖金400余元。
经验及体会
经验总结:教师是知识的传承者,教师的素养决定着学生的未来,因此,本学期在教研工作方面,我主要着手加强教师专业素养的提高,严格按照上级要求对本组教师的教案进行认真细致的批阅,认真组织本组教师积极开张集体备课活动以及听评课活动。而兴趣是学生学习最好的老师,因此,我又通过开张数学知识竞赛、数学手抄报等活动激发了学生学习数学的热情,为学生创造了良好的数学学习氛围。
体会:教师专业素养的提高与业务水平的提高,有利于学生在数学课堂上听到更精彩生动的课,学生学习兴趣的提高又可以影响教师教育教学的积极心态,因此,两者是相辅相成,互相促进的,往后还必须加这方面的研究。
存在问题
1.组内成员的教学理论水平曾次不齐,导致全校数学教育教学质量在不同年级,不同班级之间都存在差异。
2.组内成员的工作积极性没有完全调动,尽管有所改观,但仍需努力。
3.组内成员的专业成长速度缓慢,课后对专业知识的自我提升完善观念欠缺。
今后努力的方向
1.继续积极开展各项师生活动,丰富师生课余生活。
2.继续落实各级相关要求,努力完善组内各项规章制度。
3.加强组内成员的理论学习,不断提高组内成员的业务水平。
4.努力创建和谐平等的教学工作环境,加强与其他学科教师的沟通协作。
5.努力争取各种大小培训活动,强化队伍建设。