教师暑期师德培训总结4
在市教育局的统一布置、要求下,根据《关于做好中小学教师暑期培训工作的通知》的有关
一、
为了确保本次培训的顺利开展,学校专门成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训
在暑期初,学校已经根据上级有关部门的要求制订了《20xx年官林实验小学教师暑期培训计划》,从培训目的、培训
二、宣传到位、全员参与
7月x日上午8点,在学校阶梯教室召开了暑期全员培训动员大会,李晓洪校长传达了市教育局文件
六天的集中培训,行政
三、主题突出,讲究实效
为确保在高温季节中老师们真正能从培训中获得实惠,在培训前,学校
1、以师德学习为出发点,不断提升教师的师德修养。
我们认为:对教师的师德的培训是一个永恒的培训,贯穿于教师的职业生涯的全部分。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
暑期中,按照教育局统一部署,我们组织全体教师认真学习了省教育厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》通知及市教育局《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》,并开展了《关注教师心理成长·教师问题行为的心理预防》专题系列培训,通过对具体案例分析使教师受到启发,并要求教师在工作中反思,让教师在工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。教师通过体验、学习,深知一名教师应有的师德,教师们在学习的基础上更能进行自我管理,积极贯彻教学常规,认真落实教师有效的教育行为,不断提高教学质量。
2、发挥骨干教师的引领作用,确保专题学习质量。
在本次暑期培训中,我校重点围绕“有效教学,教学有效”主题,以集中培训与自主学习相结合,尤其发挥了骨干教师的引领作用。从计算机应用技术培训到专题学习,我们充分以本校骨干教师为资源,开展“草根式”专题讲座和经验交流,既发挥了骨干教师的优势,又影响和带动了全校教师的专业发展。另外,在学校的规划和指导下,教师根据自己的需要选择一本相关专业理论专著,并登陆书香江苏电子图书站点,注册后自选书目,开展阅读自学,结合自身教学实际,进行自我提高。为了提高教师学习的自主性,提高阅读质量,学校特别建立了学习型小组。每位骨干教师、几名普通教师组成一个学习小组,互相推荐学习资料。与骨干教师一起学习研究,营造学习气氛,让学习和培训结合起来,让教育教学知识流动起来。学习结束后,教师都主动交流读书
此次暑期培训必将带动我校教师在各自的岗位上不断引进活水,充实完善自己的知识结构,我校也将继续以全面提高教师的综合素质为核心,不断开发校本培训内容,创新校本培训的新形式,促进教师专业化发展,“引领成长,追求卓越”,以智慧和勇气不断提高我们学校的办学品位。
教师暑期师德培训总结5
今年暑期我参加了学校组织的集中培训,颇有收获。本次培训学习了几位
一、有乐于学习的态度。
习是一个永恒的话题,古话说得好:“破万卷书,行万里路,交四方友,成大气候。”学校是一个学习的“共同体”,教师是学生学习的引导者,教师要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,知识的更新也是同样的道理,教师要有乐学的态度,才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力,以适应未来社会发展的需求。本次培训给了我一次很好的学习机会,对我自身的专业提高起到了重大作用。
二、有勇于实践的
更应当坚信“实践出真知”、现代教师,既需要理论的积累更需要经验的积累,两者合一,才能为自身的专业化发展道路开创广阔的前景,而这两者都离不开教师的——实践,广大教师只有成为教育教学的积极参与者、研究者和实践者时,教师的.教育智慧才能得到充分的发挥,也才能更为有效地激发学生的创新潜能。
三、有善于反思的习惯。
反思是教师的一块自留地,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断
总之,在日常教学活动中要善于