数学文化小报图片

2020-04-23板报大全

  导语:如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号。以下是小编为大家分享的数学文化小报图片,欢迎借鉴!

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  数学文化的存在价值

  在即将公布的高中数学课程标准中,数学文化是一个单独的板块,给予了特别的重视。许多老师会问为什么要这样做?一个重要的原因是,20世纪初年的数学曾经存在着脱离社会文化的孤立主义倾向,并一直影响到今天的中国。数学的过度形式化,使人错误地感到数学只是少数天才脑子里想象出来的“自由创造物”,数学的发展无须社会的推动,其真理性无须实践的检验,当然,数学的进步也无须人类文化的哺育。于是,西方的数学界有“经验主义的复兴”。怀特(L.A.White)的数学文化论力图把数学回归到文化层面。克莱因(M.Kline)的《古今数学思想》、《西方文化中的数学》、《数学:确定性的丧失》相继问世,力图营造数学文化的人文色彩。

  国内最早注意数学文化的学者是北京大学的教授孙小礼,她和邓东皋等合编的《数学与文化》,汇集了一些数学名家的有关论述,也记录了从自然辩证法研究的角度对数学文化的思考。稍后出版的有齐民友的《数学与文化》,主要从非欧几何产生的历史阐述数学的文化价值,特别指出了数学思维的文化意义,教育论文《数学文化》。郑毓信等出版的专著《数学文化学》,特点是用社会建构主义的哲学观,强调“数学共同体”产生的文化效应。

  以上的著作以及许多的论文,都力图把数学从单纯的逻辑演绎推理的圈子中解放出来,重点是分析数学文明史,充分揭示数学的文化内涵,肯定数学作为文化存在的价值。

  数学名言

  1、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。 ——克隆内克

  2、数学发明创造的动力不是推理,而是想象力的发挥。——德摩

  3、非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。 ——舒尔(I.Schur)

  4、纯数学这门科学再其现代发展阶段,可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

  5、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

  6、发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

  7、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——柯西

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