六年级祖国在我心中手抄报

2020-06-17板报大全

  祖国壮丽的河山现在要有我们来保护!长江、长城、黄山、黄河,我们不能让它们在受到侵犯!那些耳熟能详、流传千古的唐诗、宋词、元曲与中华五千年的灿烂文化将有我们来传承!走出时代的背影,让我们翻开中国历史上的新一页!六年级的同学们,欢迎大家阅读与学习下面的祖国在我心中手抄报资料。

  六年级祖国在我心中手抄报篇1:《祖国在我心中》演讲稿

  《祖国在我心中》演讲稿篇1:

亲爱的老师,同学们:

  大家好!

  今天,我要演讲的主题是“祖国在我心中”。

  我们中国有着五千多年悠久的历史文化和众多壮丽的河山,还有过灿烂辉煌的汉唐文化。这些,曾让世界上的很多人羡慕不已。可是到了近代,清朝的统治者们不思进取,致使我们中华民族的领土受到了侵犯,《马关条约》,《北京条约》这些割地赔款的条约无时不在向我们诉说着中华曾经受到的屈辱。

  为了振兴中华,许多伟人贡献出了自己的一生:闻一多曾拍案而起,横眉冷对暗杀者的枪;吉鸿昌曾高挂着写有“我是中国人”标语的大木牌,走在一群群蓝眼睛、黄头发的外国人之中;张学良和杨虎城为了不让民族衰亡,毅然地发动了西安事变……从古至今,正是因为有那一个个惊天地泣鬼神的英雄,我们的中华才重新露出了灿烂的笑容。

  今天的中国,已经成为了一个充满现代科学的中国,一个能与外国人抗横的中国了:2004年‘神州五号’上天并成功回收;2005年10月7日凌晨3时44分,‘神州六号’成功着陆。2008年在首都北京举行的第29届奥林匹克运动会……这些事例足以让中国人站在世界的舞台上大声说:“我们是中国人!”

  同学们,让我们牢记祖国曾经蒙受过的屈辱,不忘祖国的光辉历史、灿烂的民族文化和那壮丽的河山,大声喊出:“我爱中国!祖国在我心中!”

  《祖国在我心中》演讲稿篇2:

同学们:

  这次,我要演讲的主题是“祖国在我心中”。中国有着五千多年悠久的文化、历史和壮丽的河山。在那漫长的历史长河中当然不会是一片和谐的美好光景,那片不可磨灭的沉痛阴影也是其中组成的一部分。

  花,一种美丽的植物。它原本并不邪恶,可它的果实却被英国侵略者利用,制成了那让人丧失自我,为它而倾家荡产的毒药——。

  ,这种毒药不但危害了中华人民的身体健康,使大量资金流入海外,而且成为了中英两国战争的导火索。在这段混乱的时光中,仍有明星在散发着自身的光芒。

  在清政府的'指派下,林则徐等人来到了广州调查并解决问题。在林则徐的主持下,那年的7月7日,著名的虎门销烟发生了。在那之后,虽然林则徐为了防卫英军的进攻,加大了武装的力度。但是,林则徐等人的这一举动被小人指控为有意谋反。愚昧无知的清政府盲目地听信了这一谎言,拆毁了大炮,将林则徐等人调离了广州。酿成了战争的巨大失败。

  祖国壮丽的河山现在要有我们来保护!长江、长城、黄山、黄河,我们不能让它们在受到侵犯!那些耳熟能详、流传千古的唐诗、宋词、元曲与中华五千年的灿烂文化将有我们来传承!走出时代的背影,让我们翻开中国历史上的新一页!

  2004年‘神五’的上天与成功回收;继‘神五’之后,2005年10月7日凌晨3时44分,‘神六’成功着陆。即将在首都北京举行的第29届奥运会。这些事例让中国人站在世界的舞台上大声说:“我是中国人!”

  让我们牢记祖国曾经蒙受过的屈辱,不忘祖国的光辉历史、灿烂的文化和那壮丽的河山。大声喊出:“我爱中国!”

  六年级祖国在我心中手抄报篇2:回自己的祖国教案

  教学目标:

  1 了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成,应当报效自己祖国的道理。

  2 在老师的指导下,能理解华罗庚说的话,能理解他说话是的心情,再有语气的读出来。

  3 学习课文中的生字。

  教学重难点:理解华罗庚的话

  教学用具:教学挂图

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一 检查预习情况

  预习时提示学生查资料,了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入,引发学生主动探究的兴致。

  二 学习课文

  1 教学时,注意朗读指导,特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时,可结合“语文天地”中3的要求让学生读中体会,体会后在读。

  2 重点指导第三 五自然段华罗庚的话。

  “这一天总算盼到了” 这一天是指哪一天?(是指祖国解放的这一天)引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。

  3 学习课文第10`13自然段

  华罗庚又一次说:“ 回自己的祖国去”是否只是简单的重复?读的时候应读出怎样的语气?

  4 学生反复朗读华罗庚的话,体会他说话时的心情。

  三 学生谈感受。

  第二课时

  一 复习

  1 朗读课文

  2 提问 华罗庚为什么要回国?

  二 学习课文中的生字

  在识字教学中要注意以下指导:

  处: 左边是衣字旁,不要少写一个点。

  令:与“今天”的“今”区分,不要少写点。

  冲:“冲着”的“冲”读chong不读chong

  憾:“遗憾”的“憾”与“感”字比较,加深记忆。

  授:“授”可与“受”比较,加深记忆。

  三 思考交流

  为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国?看一看“语文天地”中表现中国人骄傲的几幅图,完成“笔下生花”。

  教学后记:

  教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读,让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时,抓重点词语,引导学生体会情感,反复朗读,训练后效果较好,学生大多能够读出气势。

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