保护环境手抄报内容

2020-07-04板报大全

保护环境手抄报内容大全

  环境就是你的“脸”,要好好爱护。下文是保护环境知识的手抄报内容大全,欢迎大家阅读与了解。

  作文:保护环境是我们共同的责任

  我想看过我作文的朋友都知道我写过的一篇《金湖美》吧。可你知道吗?那么美的金湖曾经是一个臭水潭!这得从金湖的由来讲起了。

  1954年8月10日夜,个旧市区遭受到一场特大暴雨的袭击,市区周围20多平方公里范围内也普降特大暴雨,大量洪水从山沟顺流而下,全部汇集到市区9平方公里的洼地处,洼地水面在一夜之间上升了0。8米。随后,又连续降雨,多时每天降雨量达0。0742米,洼地水面不断扩大,水位继续上涨,加上市区东面老阴山山脚的“落水洞”不仅不能正常落水,反而冒水,最大出水量为每秒5。73立方米。1954年8月几次暴雨之后,落水洞又大量出水,致使原云南锡业公司机关、机厂、炼厂,原个旧市砖瓦厂、砖瓦窑、铁工厂、农民服务站等全部被淹,洪灾一共造成民房被淹965间、695户,2810人受灾,田地被淹228亩8分。

  然而灾害都不是完全无益的,这次灾后在市中心形成了一个面积约为0。8平方公里的水潭,这使历史上缺水的矿区人们看到了希望,于是人们决定治理它利用它,便把这潭水留了下来,作为矿区的主要生产用水供水源头,但是人们用水不加节制,各类污水不加处理直接排入湖内,导致了金湖湖底连年升高,蓄水量连年减少,最终金湖变成了一个臭水潭。在水面上漂着许多动物的尸体和各类生活垃圾,人走在湖边臭气熏天,人们常常掩鼻而过,金湖真正的变成了臭水潭。但是人们并没有停止对已经变成臭水潭的金湖的污染。

  终于人们的这种行为遭到了大自然的惩罚,1998年又一次发生了洪灾,这次洪灾至使金湖沿岸多处民房被淹,最深处淹到了三楼,污水直接灌进家里,这次洪灾引起了政府的

  高度重视,从那以后金湖边建起了许多污水处理站金湖的情况渐渐的好起来了,水越来越清,能看见水里的鱼儿在欢快的嬉戏,后来金湖就成了我在《金湖美》里描写的那样了。

  在此我要呼吁大家一起保护地球的环境,不要让地球重倒金湖的覆辙!

  《 保护环境,爱护我们的家园》教学设计

  一、课题:《保护环境,爱护我们的家园》

  二、参考资料:毕节实验区的生态建设中的有关环境建设的大气污染、河流污染、海洋污染、物种减少、水土流失、土地荒漠化、森林退化、湖泊缩小等一系列生态与环境问题。

  三、教学内容的分析:

  环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志,如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯,则有利于提高我们全民族的素质,有利于环境的治理和资源的保护,也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。 虽然政府采取了各种手段来保护环境,但我区的环境污染情况还是比较严重,提高全民的环保意识十分重要,为了提高学生的环保意识,让学生从小形成良好的保护环境的意识,结合我校学生的实际情况,我综合了多种课程资源,针对四年级的同学设计了《保护环境,爱护我们的家园》这一节课。

  四、教学设想:

  1、丰富经验形成价值观。利用学生已有的生活经验,结合生活中现实存在的问题,共同探究主题,丰富和发展学生的生活经验。

  2、学生主动参与、积极探索。学生从自己的生活出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真是感受,在活动中探究,在探究中发现和解决问题。

  3、充实教学内容,扩展教学空间。把教学的内容与本地区的实际有机地联系起来,关注社会,充实教学内容。

  五、教学目标:

  1、让学生了解本地区的有关生态建设的相关知识。

  2、理解人与社会的相互依存的关系,了解生态环境的一些问题。

  3、提高学生保护环境的意识,增强保护环境的责任心。

  4、关爱自然,确保环境意识,并愿意保护环境。

  六、教学资源:

  媒体选用:(1)有关于环境保护的图片资料,多媒体课件。(2)教学环境:多媒体演播室。

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