三、整体感知，理清思路（10分钟）
1、了解《边城》情节
学生读步步高导学案上的情节介绍。（蓝皮P11）（2班）
找学生复述情节。（12班）
2、概括节选部分情节
自主思考，概括情节。
提问：本文节选小说第三至第六部分，试着用简练的语言概括每一部分的情节，概括的时候分别用注意时间，人物，事件。（3分钟思考）
明确：第三节：（叙述）（眼前端午，忆起以往）
第四节：（追叙）（两年以前，偶遇傩送）
第五节：（补叙）（一年以前，遇见天保）
第六节：（叙述）（触景生情，勾起情思）
补充：我们可以看到小说的时间安排忽而眼前忽而追忆，回环往复衔接得天衣无缝，情
节铺陈上运用顺叙、补叙的叙述手法，跌宕起伏、引人入胜。
四、探究（5分钟）
读过《边城》的人都会觉得她很美，《边城》的美体现在很多方面，根据小说内容加上你的理解，试着分析一下《边城》的美体现在哪些方面？（3分钟讨论）
明确：风景美、风俗美、人性美。
小结：这节课我们主要内容就是了解作者，疏通情节。风景美、风俗美、人性美是我们这个文章要讲的重要内容，下面的课我们也将从这些方面对小说进行分析。
五、作业
晚读之后，7:10——7:25背默陈情表后两段。
六、板书设计
第三节：眼前端午，忆起以往
第四节：两年以前，偶遇傩送
第五节：一年以前，遇见天保
第六节：触景生情，勾起情思
第二课时
教学目标：
1、欣赏风景美；
2、感受风俗美；
3、掌握环境描写在小说中的作用。