《边城》教案

2021-05-28边城

精选《边城》教案四篇

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的《边城》教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《边城》教案 篇1

  一、 教材分析:

  《边城(节选)》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《语文必修五》阅读鉴赏第一单元。本单元设立的 目的在于引领学生开阔视野

  陶冶情操,提高文化素养和审美能力。本单元选取了三篇文章,有情节冲突激烈的小说,环境描写出彩的小说,和人物塑造入木三分的小说。

  这些文章都是文学宝库中的经典之作 ,具有很高的鉴赏和审美价值。《边城》是一篇散发着魅力的小说,是沈从文最具盛名的代表作。

  是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力

  生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者,也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。

二、教学目标:

  1、品读文中关于边城风土人情的描写,把握沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。

  2、品味作者朴实而清新,流畅而优美,富有生活气息的散文化的语言。

  3、通过交流和讨论,把握对人物的描写,体会人物的性格之美,探寻人性之美。理解作者在这种“优美,健康,自然,而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。

三、教学重难点

  1、教学重点:紧扣课文的有关情节与细节,披文入境,披文入情,通过对具体描写的具体分析中得出结论。培养分析鉴赏能力,养成勾画圈点的习惯。

  2、教学难点:品味民俗风情之美,探寻人性之美。 体会作者以简练而又细腻,散淡而又自然的笔法展示出人物心理 的写作手法,用探究的眼光去发现文章之美。

四、教学手段

  运用多媒体辅助教学,开展三元信息教学,围绕教师、学生、媒体展开互动,拓展课堂教学的时间与空间,培养学生的想象力与创造力。

  立足于文本,引导学生主动合作探究,深入思考文本。

五、 教学方法:

  1.运用诵读法、合作探究、讨论法,让学生自己品味课文中的风土人情。

  2.运用勾画圈点法和点拨法,抓住课文中重点段落和句子进行分析,以点带面,以利于学生对作品的理解。

六、教学过程:

  1、导入

  沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”,他的小说以恬静冲淡的风格,小品散文的笔调,诗词曲令的意境,描绘出湘西边城的美丽风光

  反映了“优美、健康、自然,而又不悖于人性的人生形式”,刻画出众多性格鲜明,栩栩如生的人物形象。其代表作《边城》,充分体现了他的小说艺术的主要特点。

  有人说,《边城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌,是一首用小说形式写成的无韵之诗,是一幅用水墨绘就的无彩之画。

  因此,欣赏《边城》,需要有一种独特的眼光,如果仅拿它当一般的小说,就不 能领略个中真趣。

  沈从文用湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情,表现他心中的缠绵质朴的爱和人性的美,今天,就让我们一起来发现它,展示它,品味它。

  2、阅读小说,概括故事情节,拟写小标题。(预习)课上请同学们交流拟写的小标题,并复述或概括课文内容。

  小标题:

  第三节 边城风俗 / 端午日

  第四节 端午邂逅(翠翠—傩送)

  第五节 说亲事(翠翠—天保)

  第六节 看迎亲送嫁 / 心事

  通过同学们的复述和概括,发现节选部分的故事情节性不是很强,既没有跌宕起伏扣人心弦,也没有悬念迭生出人意料。

  他只想给读者展示真实环境中的真实的人物。而沈从文的高明之处就在于他能够深入到人物的内心深处,以简练而又细腻

  散淡而又自然的笔法展示出人物的心理,人与自然和谐共处,使你情不自禁地融进人物的心灵世界。

《边城》教案 篇2

  教学目标:

  1、感受理解小说中体现的“人性美”。

  2、品味学习小说中诗一般的语言。

  教学重点、难点:

  情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画

教学步骤:

  1、导入 新课:真正的艺术应当经得起两样东西的检验:一是纵向的生命力,那种产生时轰轰烈烈,经行中却经不起时间跨跃和时代洗礼的东西,绝非真正的艺术;二是横向的美感效应,即无论是谁,无论你从哪一个角度去审视它,它都能像水晶石一样熠熠生辉,使你能从中获取你所需要的东西,从而产生愉悦人心的美感效应。沈从文的正是这样一篇美文,自它问世以来,对它的评论便接踵而来,有人赞它为“一颗千古不磨的珠玉”,有人讥之为“有意回避尖锐的社会矛盾”。70多年来,经过历史浪潮的千淘万洗,人们渐渐认识到是一颗闪光的金砂。今天,我们大家一起来学习这部作品。

  (投影、配乐、朗诵)

  “由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境,到了一个地名为“茶峒”的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人,一个女孩,一只黄狗……”

  这就是沈从文笔下的,小说写的就是这户人家的故事,其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎样的姑娘呢?

  (投影,女生朗读)

  “翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶,自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物,人又那么乖,如山头黄鹿一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气……”

  这就是翠翠。小说中天保、傩送这两兄弟都爱上了她,不禁为爱情展开了竞争,按当地习俗,要在大月亮的晚上用歌声向姑娘求爱,阴历十四到了,月亮也快圆了,我们的课文中的故事便是从这儿开始的。

  2、整体把握,梳理情节:

  课前大家已自读了课文,下面我们思考两个问题:

  (投影)

  (1)课文三节内容有没有一个中心事件?

  (2)围绕这个中心事件,三节内容具体写了什么?

  (同学们讨论发言)

  明确:

  A、节选的三节内容都是围绕一个中心事件来写的,中心事件是“听歌”。

  B、三节内容具体写的是:

  第一节:十四的晚上祖父与翠翠听歌的情景。

  第二节:十五的白天祖父进城鼓励大佬继续唱歌,却意外得知唱歌的是二佬。

  第三节:十五的晚上祖父与翠翠听歌的情景。

  3、深入研读,把握旨趣:

  欣赏需要有一种独特的眼光,它不同于一般小说以情节取胜,它向我们展示的是美。

  沈从文说:“美字笔画并不多,可是似乎很不容易认识;爱字虽人人认识,可是真懂得它意义的却很少。”

  沈从文的就是用湘西的青山绿水,古朴纯厚的世俗人情,来表现一种质朴的爱和人性的美,我们一起来发现美、展示美、品味美。

  板书设计:

  青山绿水的乡土气息 ———— 景美

  翠翠纯真的初恋之情

  祖孙相依为命的亲情 ———— 情美

  边民纯朴的风情

  翠翠:纯真美丽、淳朴善良

  爷爷:仁厚慈善、坚毅自忍 ———— 人美

  天保:豪爽、慷慨大度

上一篇:【精华】《边城》教案四篇下一篇:《边城》教案模板汇总六篇