时间
地点
感受
情感
从前
家乡
回到母亲的怀里（甜蜜，温馨）
对大自然
的热爱，
对美好生活
的向往
三年前
南京
我的朋友在和我谈话
（亲密，投机）
如今
海上
仿佛听到它们小声说话，觉得睡在母亲的怀里（安详，惬意）
个性调整
课堂随笔：
学生总结课堂得失。并作回答
《繁星》教学设计6
教学目标：
1、 树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。
2、 学会并运用联想和想像的手法来写景状物，抒发情感。
3、 学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法。
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入
星空 《天上的街市》
二、检查预习，了解作者
1、字音字形 模
2、作者介绍
巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家，
主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）
三、整体感知
1、朗读课文
巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？
明确：从前--------三年前--------如今 时间顺序
2、再读课文了解三次看星空的地点和感受
时间
地点
感受
情感
从前
家乡
回到母亲的怀里（甜蜜，温馨）
对星空的依恋
三年前
南京
我的朋友在和我谈话
（亲密，投机）
与星星的伙伴之意
如今
海上
仿佛听到它们小声说话，觉得睡在母亲的怀里（安详，惬意）