冰心《铃兰花》教学设计

2018-07-20冰心

  学习目标:

  1、学习景物描写的作用。

  2、正确理解父母和孩子之间的爱;要敢于搏击风雨,直面人生。

  【整体感知】

  1、关于铃兰花的传说:

  传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言,偷食了禁果,森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗,最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上,长出了开白色小花、状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰花是圣雷欧纳德的化身,凝聚了他的血液和精魂。把铃兰花赠给亲朋好友,幸福之神就会降临到收花人身上。

  2、关于作者:

  沃兰茨(1853—1900)原南斯拉夫作家。作品多表现农民的觉醒和斗争,并对城市文明的丑恶和不平进行抨击。代表作品《与水搏斗》《纵火者》《我们的界石》等,他在乡务农多年,二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。

  3、字词:

  (1)注音: 黑黢黢( ) 淙淙( )耙子( )绛紫( )

  攫住( )揪心( ) 翘首( )惬意( )一爿( )天

  闩门( )蓦地( ) 号啕( )馥郁( )黄澄澄( )

  (2)字形:dian( )脚 di( )听 不寒而 li( ) chuo( )穿

  dian( )记 di( )结 沧海一su( ) 杀lu( )

  【自主学习】

  1、我为什么对“地狱”如此恐惧?

  2、既然地狱如此恐惧,但“我”还是第二次去地狱采回了铃兰花,“我”为什么会有如此举动?

  3、文章为何以“铃兰花”为题?

  【合作探究】

  1、文章开头和结尾都用了大段的环境描写,同一处地方,在同一双眼睛下呈现出不同的风格,你怎样理解?总结景物描写的作用。

  【思维拓展】

  我们的生活中有很多因爱而产生战胜困难的勇气的故事,请同学们举例说明。

  【当堂检测】

  仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求缩写句子使用至少一种修辞手法。

  这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。

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